【哦】
寫這麼久就只有“哦”？？
她揉碎了把紙條扔垃圾袋。
她就說這幾天這人病了吧。
病得還不輕。
-
一週恍然過去，週考又如期而至。
最後一門化學考完之後，齊主任把一沓卷子夾在咯吱窩裡，捧上玻璃杯後叫人：“周池月，跟我來一下。”
重返主任辦公室，周池月並沒有什麼故地重遊的親切感。
只不過，老齊辦公桌上的那一沓堆得挺高的手寫信還是讓她驚訝了三分。
……竟然沒扔？
“不是說每週一封，每週兩封？怎麼才短短兩週，我就收到了八封信？”齊主任神色有點嚴肅，擰著玻璃杯蓋的手慢悠悠的，像在觀察從哪兒使勁兒比較合適。
周池月咬了下嘴唇，眼神躲閃了兩秒。
肉眼可見的有點慫了。
她這不是，為了展示自己的決心嗎？而且，剛開學的時候不算忙，可以多寫點，後面忙起來，肯定就恢復到一週一兩封了。
她從小到大都是安安分分學習的好學生，做這種類似於“反抗”老師的事情還是第一次。
於是她微垂著腦袋，一副我可能是做錯了，但做了就是做了，我也不後悔的固執模樣。
齊思明沒有想到她說出來的話真的能兌現。透過高一一年對這個孩子的瞭解，她和前面數屆的好學生沒太大差別，聰明乖巧、努力上進。
周池月還在等老齊怎麼處理這件事。
她覺得寫信應該沒有違反校紀校規，而且她用詞誠懇溫和，一點也不偏激。
最多……就是罰她做兩天值日。
沒關係，可以接受。
下週還寫。
“恭喜你了，周池月同學。”齊思明終於擰開了杯蓋，衝裡面吹了口氣，喝了口潤了潤嗓子，不緊不慢道，“你的想法已經達成一半了。”
並沒有等來想象中的批評，周池月驚訝地瞪大眼睛，然後看見他從抽屜裡取出一份檔案。
【關於再選科目保障機制和選科引導政策】
【一、化學科目保障機制】
【1.保障比例設定為25%】
……
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