讓人覺得如鯁在喉。
但是為了這麼個小點去反駁齊主任，好像又有點小題大做。所以空氣陷入死一般的寂靜，大家在權衡。
“齊主任，”陸岑風率先開口，揚了揚下巴說，“我們對這個班牌有點抗拒，想換一個。”
林嘉在：“確實，這班牌不太吉利。”
李韞儀也小聲道：“我也是這麼想的。”
“附議附議！”雖不明所以，但徐天宇無腦支援同伴。
以為流程到了這裡就不會再有么蛾子的齊思明：“？？？”堪稱目瞪口呆。
“你們覺得這像話嗎？啊？學校班牌都是按數字一個一個順下來的。你們不想要25，直接跳到26，缺了25，這多割裂啊？像一個集體嗎？”齊思明理直氣也壯，“這能被同意的機率幾乎等同於——”
周池月打斷：“零。”
“你也知道機率是零啊？”齊思明提高音量。不過他也一怔，心想你們都不再掙扎一下？
“我說的是——高二零班。”
周池月接過他的話，言之成理地開口說：“既然學校班牌都是按數字一個個順下來的，那麼0當然也要算進去。0、1、2、3、4……0後面接1，這不是很順？”
齊思明第一次聽到這等“開天闢地”的發言，瞠目結舌又啞口無言。
他也不由得思考，是啊，為什麼沒有零班呢？零不也是數字嗎？
不知道是誰帶頭先鼓了掌。
等齊思明反應過來時，他們已經預設接受了零班這個班牌，低頭幹自己的事情去了，再沒管他同不同意。
壞了，被這群孩子帶溝裡去了。
但此刻，他也顯得有幾分無可奈何，於是搖搖頭，不想管了，背手出了班門。
“週週，零班，是有什麼含義嗎？”李韞儀有點好奇，跑過來站在周池月身邊問。
她好佩服周池月的腦洞，怎麼會這麼合理地聯想到零班？在規則之內打破規則，利用規則，這太厲害了。
其餘幾人也齊刷刷地圍過來。
周池月想了想，說：“零，不就是起點嗎？”
不從那裡出發的話，什麼都不會發生，什麼也都不會有結果。
“還有，”她說，“往0旁邊再添個0，這就是我對大家的美好祝願。”
0旁邊再添個0？
陸岑風坐在位置上沒挪，轉了轉筆，把它寫了下來——∞。是正無窮符號。
“從零開始，向著無限可能繼續出發。”
林嘉在秒懂，點頭：“這個寓意好。”
”。歡喜好我“，笑一然粲後然，著複重地喃喃儀韞李”，限無到零“
”。了班零是就們咱那“，呼而桌拍宇天徐”！ 好“
？呢你：問在似，頭眉起掀微微，風岑陸眼一了瞄月池周
。來而隨跟地三連二接也目人三的邊旁站餘其，頭扭一著坐
。頭個了點地貴降尊紆，眼開撇風岑陸
”！立式正班零二高們我，麼那“
-----------------------
。聲一說是還過不，意在人有會不也該應想我，看人沒實其。稿存的有已修修算打，吧更日隔面後，歉抱：說話有者作
==的擊打實確說來者作於對，是但然雖
章61第
。的著空是都師老課任的程課半一有至，上表課這——麼什為因是止又言、退勸力竭的明思齊現發才人五 ，表課究研式正到等
。問地疑遲儀韞李”？嗎習自上要都間時半大一們我，道難“
。課的下剩學自們他讓於同等就這
。兒法主自個這是該不也那 ，習學主自生學張主中附使即
。重凝得變由不也面 ，表張這到看初初月池周
”。師老個這當先我那 ，我任信家大果如，面方理“，面局析分來出站地靜冷在嘉林”。半大一了決解就 ，題問課授的目科考高門三下剩決解法辦想要只們我 ，學化、語英、文語是目科門三的師老課授定固有在現。觀悲過太於至不也倒 ，察觀細仔“
。格資的班年進了有接間個這為因是更中高 ，賽競始開中初，理接小從在嘉林
。驗經學教是只的缺他。害厲他有定一不師老的裡校學，話的平水說單
。抄照搬照來拿能不也驗經 ，同不級班通普和也然自學教 ，人班零過不
”。哦的疑質會是也我然當。聽敢就我 ，講敢你“ ，說 ，贊手舉先率月池周”。意同我“
