陳夫子聽完，臉上露出了更為明顯的讚許之色，點了點頭，說道：
“嗯，不錯。”
“知恥而後勇，懂得溫故知新，方是進學之道。”
“孺子可教也。”
“謝夫子誇獎！”
張文淵激動得小臉通紅，坐下時腰板挺得筆首，只覺得從未如此揚眉吐氣過。
忍不住偷偷朝廊外瞥了一眼，眼中帶著難以抑制的興奮。
王狗兒見他過關，心中也微微一笑，隨即收斂心神，再次將注意力集中在夫子的講課上。
今日講解的是新的內容，依舊是《三字經》的段落。
夫子蒼老的聲音不急不緩，引經據典，深入淺出。
站得久了，腿腳不免痠麻。
王狗兒見無人注意，便悄悄蹲下身，目光不經意間瞥見牆角有一根掉落的小樹枝。
他心中一動，趁夫子轉身板書之際，迅速將樹枝撿起，就著廊下地面細膩的塵土，一邊凝神傾聽夫子的講解，一邊用手腕控制著樹枝，在地上輕輕划動。
起初只是無意識的比劃，但，隨著夫子講解的深入，他不知不覺沉浸進去。
樹枝在地面上留下清晰的痕跡，不再是簡單的模仿，而是將他聽到理解的字形，以一種初具章法的筆觸書寫出來。
雖然工具簡陋，環境逼仄，但他寫得極其認真。
整個人完全沉浸在這種汲取知識和練習書寫的感覺中，忘記了時間，忘記了周遭。
首到課堂內的誦讀聲停歇，學子們開始收拾書本的窸窣聲傳來，他才猛然驚覺。
剛一抬頭，便見陳夫子在那小廝的攙扶下，己踱步出了教室，目光恰好落在他身前那片寫滿字跡的地面上。
王狗兒心中一驚，連忙扔掉樹枝，站起身，垂首恭立。
陳夫子停下腳步，渾濁的老眼看了看地上的字，又看了看眼前這個衣著樸素，面容清秀的小僮，眼中閃過一絲的訝異，隨口問道：
“你叫什麼名字？”
“回先生的話，小人王狗兒。”
王狗兒恭敬回答，心中有些忐忑，不知是福是禍。
這時，收拾好書包的張文淵快步從教室裡跑了出來，見夫子正與王狗兒說話，連忙上前一步，帶著幾分炫耀的語氣說道：
“夫子，他叫王狗兒，是我爹給我新買的書童！”
“書童？”
陳夫子眉頭微不可查地蹙了一下，目光再次掃過王狗兒，那絲訝異迅速褪去，取而代之的是一種帶著距離感的淡漠。
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