帖經、墨義、試帖詩、經義，一樣樣掰開揉碎了講，反覆強調答題的格式、避諱以及考官可能的偏好。
“縣試雖為童生試之始，然規矩森嚴，尤重書法！”
“字跡潦草，汙損卷面者，縱有錦繡文章，亦可能被黜落！”
陳夫子敲著戒尺，神色前所未有的嚴肅，說道：
“爾等需每日勤練楷書，務求端正清晰！”
“試帖詩需緊扣題目。”
“起承轉合，合乎格律，更要留意頌聖之意，不可有絲毫犯忌之語！”
“經義之文，需代聖人立言，破題、承題、起講、入手、起股、中股、後股、束股，八股結構，務必嚴謹！”
學堂內。
往日里的嬉鬧頑皮，幾乎絕跡。
連最坐不住的張文淵，也彷彿一夜之間長大了。
他收起了心愛的木劍，不再拉著丫鬟僕役玩鬧，每日里除了吃飯睡覺，幾乎所有時間都泡在了書房。
雖然依舊會覺得枯燥，會抓耳撓腮，但，他這次是真的下了決心，咬著牙堅持。
王狗兒則將輔佐二字做到了極致。
每天根據夫子的講授和縣試的要求，將西書五經中可能考核的重點章節，經典句子，分門別類，整理成簡潔易懂的筆記和口訣，方便張文淵記憶。
並且，將歷年縣試的優秀程文，試帖詩找來，逐篇為張文淵分析其結構，破題技巧和用典精妙之處。
“少爺，你看這篇《不以規矩》的破題，‘規矩者，方圓之器，而所以用規矩者，心也’，首接點明‘心’為根本。”
“比單純解釋規矩更重要，這就顯得立意高了一層。”
“這首詩《賦得春雨如膏》，‘潤物細無聲’一句化用巧妙。”
“既貼合春雨特性，又暗含教化之功。”
“正是考官喜見的頌聖之筆。”
王狗兒不僅講解，還督促張文淵反覆練習寫作，然後仔細批改，指出不足。
不過。
夜深人靜時，依舊會拿出自己的紙筆，以水代墨，練習書法，梳理經義，為三年後自己的征程默默準備。
……
時間，在緊張的備考中飛逝。
窗外的杏花開了又謝，天氣漸漸轉暖。
終於。
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