“讓年輕人有文化認同感，喜歡傳統文化。”
“然後在這基礎上，再對外輸出文化。”
康揮下意識點頭：“沒錯。”
袁濤：“那年輕人喜歡的是啥？”
“年輕人的精神狀態是啥？”
“對聯反映的是我們華夏人的思想和生活方式。”
“你們中年人的生活方式就是生活方式了，年輕人的生活方式就不是生活方式了？”
“你就說，有沒有反應到年輕人的精神狀態和生活方式吧？”
這把康揮給問懵逼了。
回想了一下袁濤寫的那些對聯，確實完全展現了年輕人的模樣。
看康揮不說話了，袁濤繼續說：“對聯有啥好看的有啥好寫的。”
“誰沒見過對聯啊！”
“就因為你寫的字好看，那就有傳播性了啊！”
“看了就是看了，知道了就是知道了，那有啥意義。”
“我們自己的年輕人都不喜歡，不流傳下去，別說對外輸出了。”
“你以為我想自汙啊！”
“還不是為了央臺，為了我們華夏啊。”
袁濤言辭鑿鑿，把康揮說得陷入了自我懷疑當中：“難道自己真的錯怪了袁濤嗎？”
“袁濤覺悟這麼高，還被自己罵！”
康揮的表情一下就出現了愧疚。
袁濤表情也看不出來一點心虛。
反正打死也不能承認自己肚子裡沒有墨水。
咬死了也是為了宣傳。
撒老師和尼格買提幾個人看的目瞪口呆。
還沒看到過康揮被人說的啞口無言的場景。
康揮看到了袁濤旁邊的幾個人的身影，為了維護領導的形象開口：“我知道你是為了央臺，但是你也寫點符合三觀的啊！”
“這樣會影響那些心智不成熟的未成年知道嗎？”
“行了，就這麼說。”
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