郭瑾瑜卻是一臉好奇，詢問孫繼業，道：“孫世兄，為何要做這些？”
“消菌防毒啊。”
郭瑾瑜疑惑的道：“什麼是消菌防毒？”
“降低傳播機率……知行合一嘛，不信可以試一試……哦，你不能去試，不然郭叔會殺了我。”
“如果真感興趣，讓瑩瑩去試吧。成了，我不與你說了，隔壁還有事。”
孫繼業揹著手離開北林物流。
夏瑩瑩現在才反應過來，咬著銀牙呆怔的問郭瑾瑜道：“他，他為什麼讓我去試？瑾瑜你的命對他來說是命，我的不是嗎？”
郭瑾瑜掩面笑的眼淚都快下來了。
……
孫繼業大喇喇的來到了東森書院內。
白丁學堂內發出一陣陣朗朗讀書聲，這裡的學生年紀普遍偏小，鄧良知教他們說一句大材小用都不為過。
秀才學堂內安靜的不少，宋應星坐在講臺上低頭寫著什麼。
舉人學堂則多了幾分樂趣，十名舉人和徐光啟圍在一起，桌上是一張大大的圖紙，圖紙上畫著各種圖。
“南方作物是否可以引入北方，需要哪些條件。”
這是徐光啟和這群進士在討論的課題，袁崇煥這群人紛紛發表著自己的意見。
“築臺製炮的理論和踐行。”
這是徐光啟第二個討論課題，設計兵部武器，並未引用西洋技術用以強國。
這群舉人並不排斥，所有人都認為只要能強國的技術，無論來自哪裡，化為己用就是大成。
看得出來，這十名進士對徐光啟很是信服和推崇。
孫繼業乾咳了一下，眾人才停下討論。徐光啟面帶微笑和孫繼業打招呼：“孫院長。”
“好說。”
“都學的如何啊？”
尷尬，沒人理自己。
好像這個山長被架空了一樣，徐光啟你給我等著，搶我風頭！
似乎這種感覺，在哪兒出現過？哦，這不就是皇帝和權臣之間的關係麼？想不到啊，連我這種小人物都會有這種不安全的感覺，更別提那些皇帝了，那麼殺權臣就解釋得通了。
“不錯！”孫繼業道，“學以致用，經世致用，這一首都是本院長設東森書院的目的所在！”
“你們將來都可能是鎮守一方的封疆大吏，多學點本事，才能經世治國！”
眾人紛紛點頭：“山長高屋建瓴，佩服，佩服。”
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