“這個是我的設計。”
張老師翻開第一頁，眉頭漸漸舒展。這是一部5分鐘的二維動畫構想，取材自《山海經》中“應龍蓄水”的傳說，但設定卻充滿科幻色彩——龍被重新詮釋為遠古生物，鱗片由分形幾何構成，吐息能扭曲時空。
“你去年拍《超體》時延長請假回校，怎麼說的？”張老師突然問。
“‘去驗證幾個拍攝假設’。”彭磊記得很清楚。
“現在又想用動畫驗證了？”張老師指著設計圖中龍爪的粒子效果，“這比你的畢業論文《非真實喧染技術》還激進。”
彭磊從包裡取出行動硬碟：“測試片段做好了。”
張老師把顯示器轉向他：“放。”
十分鐘後，辦公室只剩下顯示器風扇的嗡嗡聲。
張老師摘下眼鏡擦了擦：“音樂是譚盾？”
“我找央音民樂系錄的編鐘實錄，”彭磊指向畫面中龍角振動的波紋，“每個音高對映不同的粒子擴散演算法。”
窗外傳來下課鈴聲，張老師突然正色：“你知道規矩——8頁設計說明書，a4規格，300dpi”
“已經寫好了。”彭磊翻到文件後半部分，圖文並茂的說明書中，甚至用atb繪製了聲波與粒子運動的函式圖。
張老師突然笑了：“副校長本來想特批你用《超體》抵學分。”
她敲了敲文件，“但這才是北電動畫系該教出來的東西。”
他們被敲門聲打斷。一個扎馬尾的女生探頭進來：“張老師，電視臺來採訪動畫系改革”
她的目光移到彭磊臉上，突然瞪大眼睛。
“告訴電視臺稍等一下。”張老師迅速起身關門，轉身從書架取出一本《中國上古神話圖譜》扔給彭磊，“第47頁，應龍的翅骨結構你畫錯了。”
他抱著材料走向動畫樓時，櫻花枝頭恰好落下兩片花瓣。
遠處表演系傳來學生排練話劇的聲音，依稀是《雷雨》的臺詞。
“您看！那是彭磊學長！”
驚呼聲中，彭磊加快腳步。
…………
動畫實驗室裡瀰漫著咖啡和松節油混合的氣味。
彭磊輸入學號密碼，他插上行動硬碟，將《山海經·龍》的素材拖進時間軸。
螢幕上的墨龍突然活了過來，鱗片隨著背景音樂《將軍令》的節奏明滅閃鑠。
“我就知道能在這兒找到你。”
彭磊回頭，看見同班的熊小華靠在門框上，手裡拿著兩罐冰鎮可樂。
“聽說你拒絕了中影的慶功宴，”李巖扔過一罐可樂，“就為了這個畢設？”
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