“OK!我不記得當時教材上是如何描述‘深度遊’這一具體概念的，也忘了專業課老師是如何解讀的，也可能根本就沒聽，或者從來沒有被系統講過。”
回憶起往事的翟伊一沒忍住翻了個大大的白眼。
“只是在結課時被老師稱為一個可能的考點提到過。為了期末不掛科我背會了相關概念和知識點。但真的很可惜，當時期末試卷上沒有出現這類的問題，單選多選判斷都沒有！更何況，我是按照簡答題的標準背誦記憶的，費了很大的力氣。所以沒有考我生了很久的氣。一直以來，我只記得‘旅遊深度遊’這一概念，被老師當作過煙霧彈！”
翟伊一轉頭看了一眼正襟危坐目不斜視的任總監，開始背誦：
“所謂深度旅遊，就是後現代旅遊者為了獲得身心舒暢愉悅，實現自我放鬆、自我完善的旅遊行為方式。深度旅遊與大眾旅遊的區別主要體現在，深度旅遊摒棄走馬觀花，‘遊’不再居於旅遊活動的中心地位，而是重點享受另外的某種要素，或者說以其中的某一要素為主要目標。
總監！這些就是我背誦下來的全部！但字面意思太過於籠統和高懸於頂了，當時沒有想去理解的意願和理由，如今想試著多明白一點。如果不以‘遊’居於中心地位，我實在想象不出，在咱們金城以及周邊城市，還能以什麼為主？”
任曼鬆開了拳頭，認真思索了一會兒。
“你的這個問題太大了，不是問出來就能得到答案的，也不是得到了答案就真的實現了‘深度’這兩個字。或許你的老師不是沒有講，讀過這個概念，其實也算是講解的一種形式了。
旅遊深度遊最早是由一位美國的旅行女作家在2009年的時候提出的。目前，我國的旅遊深度遊還在萌芽和初步發展階段，不成熟且缺乏支撐。”
轉頭看向認真思考的翟伊一，任曼伸手輕輕拍了一下她的手背。
“一一，你知道的！人，之所以進化成為不同於動植物的高階物種。在於人類擁有基於理性的、主動改造世界的意識與實踐能力，而非僅依靠本能或自然規律生存。這個不高懸於頂了吧？”
“嗯，暫時還聽得懂！可以繼續嗎？”
“所以，總覺得自己是高階生物的人，想幹好所有的事情以此來彰顯自己的優秀強大、與眾不同。可是，怎麼可能每一件事情都能做得好呢？尤其是，當面臨同時處置很多不同型別的情況時。
眾所周知，旅遊六大要素是‘食住行遊購娛’。作為旅遊從業者，我們每個人，都在努力認真地做好每一件事。為了做好每一件事，看得見的看不見的從業者為此付出了很多的時間和精力還有心血。
但是，多多少少，情理之中的，會做不好某一件事和一些事。甚至，因為哪一件沒做好的小事而引發了連鎖反應，造成了無法挽回的損失。
但其實，在我看來，旅遊中做好了六要素，反而可以說，這次旅遊是失敗的，這次帶團是平淡的。會非常沒有記憶點！這真的是很恐怖的一件事情。”
說到這裡，任曼輕笑出聲，嘆了口氣。
“是不是覺得這個說法豈有此理？是不是覺得任總監胡說八道？是不是想反駁我的每一句話？
翟伊一，旅遊深度遊在我的想法裡，核心永遠是‘人’。
這個‘人’的含義廣泛！不僅僅是旅遊者。還是每一位旅遊從業者；還有旅遊地的接待人員甚至居民；從出發地到目的地沿路保駕護航的各類人員等等。”
任曼盯著翟伊一蠢蠢欲動的右手沒有阻止，選擇繼續說下去。
“這個核心，還是你在旅遊點隨手摘下的一小把草；出於好奇捧在手裡想嘗一口味道的溪水；隨手拍下的一張剛剛新鮮出爐的牛糞照片；從身旁路過騎著馬兒唱著山歌的小姑娘；把你的車截停下來等最後一隻羊安全過了馬路摘下帽子，放在胸前向你低頭致謝的藏族小男孩；甚至可以是你的車開過他的身邊，他那一句小聲又充滿祝福的‘扎西德勒’。
所以你說，什麼是旅遊深度遊？你大概也沒聽明白吧？因為就連我自己，都覺得自己說得天馬行空、亂七八糟、不知所謂，呵。”
翟伊一反手握住了任曼一直放在手背上的手，緊緊攥住。
“任曼，我要說我聽懂了你肯定不會相信，但是聽完你說的這些，我想親你。等這個行程結束，我要去你家！我要去找你，我想要見你！履行一下性物件的義務，可以嗎？”
“滾！”
任曼甩不開翟伊一的手，又不敢有很大的動作，只能任由惹人心煩的傢伙輕輕撫摸自己的掌心。
“任曼，我非常贊同你說的恐怖的情況。對於旅遊者來說，確定旅遊地時煞費苦心地做攻略；貨比三家地選擇旅行社；花掉辛辛苦苦賺的錢為行程買單；在旅行途中或跋山涉水或早出晚歸耗費時間和精力；還要照顧同行者的感受多多少少犧牲一部分自我。
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