眾人互相對視一眼，各退一步道：“不如這次就按照總分數排名？等到以後招生考試再琢磨具體的計分方法？”
扶蘇搖頭道：“這次的考試很重要的，就算不能想出一個完美的解決方案，也不能隨便糊弄。”
劉邦見小扶蘇煩惱得不行，變出一把毛茸茸的扇子給小孩兒扇風：“既然想要分開統計兩科分數，又想要兼顧兩科，不如試試按照權重計分？”
扶蘇好奇地支稜起耳朵。
劉邦一點一點講解道：“分別給文化科和算術科加上不同的權重，再彙總加權後的分數進行排名。比如文化科的分數佔十分之三的權重，算術科分數佔十分之七的權重，進行分數計算的時候，用文化科分數乘以十分之三，算術科分數乘以十分之七，二者相加之後為考生總分數。”
扶蘇越聽眼睛越亮，這個方法也太棒了吧！不過這次考試的權重差距肯定不能那麼大，否則第一次見到這樣評分的考生們可能接受不了。
扶蘇開心地跳起來，惹得眾人不禁一笑。
扶蘇意識到自己失態，故意咳嗽了一聲，板著小臉道：“我們用加權計分的方法算總成績，若考生文化科的分數高，就讓文化科的分數乘以十分之六，再加上算術科的分數乘以十分之四，二者相加為總分；若考生算術科的分數高，則權重反過來。”
扶蘇說完，屋子裡還是一片寂靜，眾人俱是一楞，沒想到還能這麼搞？
不過聽上去倒是很靠譜，眾人驚歎不已，交頭接耳討論了一番，拱手盛讚。
扶蘇心中高興極了，但還是故作矜持抬抬手，壓下眾人的激動：“好啦，今年就辛苦各位重新計算考生們的加權分數了。明年我會讓考生在報名的時候，就把自己擅長的科試寫出來，按照報名資訊進行加權，不需要對比兩科分數高低了。”
“是。”依照扶蘇的嚴謹，明年肯定會換一批閱卷人，但參與了此番閱卷的人還是忍不住跟著興奮。
加權計分法實在有智慧，能讓很多偏科卻有才能的人也有進入官學的機會。參與閱卷的幾個士人原本打算繼續周遊列國，但此時卻跟扶蘇提議留在官學當老師。
能被扶蘇請來閱卷的人都不是庸才，扶蘇笑著收下他們道：“好呀，你們現在當老師也挺好的。這兩年官學缺老師，等過幾年就不容易了，還要考教師資格證才能當老師呢。”
一名士人猶豫道：“太子，我聽聞您打算禁私學是真的嗎？”其實他心裡已經信了一大半，若不是為了禁私學，當老師收弟子何必還要考什麼資格證？
扶蘇沒有隱瞞自己的計劃，等官學全面鋪開的時候，就要徹底禁私學了：“我希望能讓全天下的學子享受平等的教育。而且私學是最容易傳播謠言、蠱惑人心的東西，大秦的人口越來越多了，經不起這樣的動亂。”
士人們紛紛沉默下來，這年頭大家都喜歡自己收幾個弟子，怕是以後要不行了。
扶蘇知道肯定會有人不滿，但他沒有再多做解釋，反正大秦一直以來也沒有徹底開放私學，在這個基礎上禁私學是很容易的。
至於日後統一的列國士人不滿意？扶蘇撅起嘴巴，到時候官學推開，培養出一批有大秦特色的老師，百姓們也很願意去官學接受教育。民心所向，這些士人也影響不了什麼。若是不想被大秦拋棄，士人們也只能選擇融入官學系統。
“好啦，大家快點核算加權分數，成績統計出來好回家洗澡休息。”扶蘇笑道，“我還給你們準備了紀念品，紀念你們參加了大秦第一座官學第一次招生考試的閱卷。很漂亮的獎牌哦。”
殿內沈重的氣氛瞬間放鬆，士人們也笑了出來，能參加這次考試閱卷的人都不排斥官學，只是一時難以接受，卻也沒想要和扶蘇繼續爭辯。
加權分數需要進行乘法計算，還好大家都有隨身攜帶算籌的習慣，一個個開始擺弄起來。但計算分數也耗費了整整一天一夜的時間。
扶蘇等得好累，下去走了一圈，發現這些人的乘法計算方法特別覆雜。
一直以來，是劉邦教導扶蘇乘除法，都是後世規範後的乘法計算方法。而扶蘇也將這套乘法計算方法傳授給張蒼，並讓張蒼編寫了學宮的算術教科書。
扶蘇摸著圓溜溜的下巴，看來他得把這套教科書推廣出去，不能只讓學宮或官學的學子學習。
不過得等回了咸陽再說，扶蘇摸摸藏在衣服裡的蜂蜜丸子，唔，他想念阿父了。
扶蘇也不幹等著了，加入算分大隊，趕緊幫忙把分數算完。
次日中午，考試成績總算都核算完成，並把排名抄錄好。
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