岑述白回去廚房，遲昭正在收拾桌子。
“我來吧。”
遲昭擋了一下他的手：“你是客人，怎麼能讓你洗碗呢。”
“你做飯我洗碗，很公平。”
遲昭直接下了逐客令：“岑述白，你該回去了。”
“遲昭…”
“生病就好好休息。”
岑述白截停她的故作忙碌：“遲昭，遊戲不是這麼玩的。”
“不能你說來就來，說斷就斷。”
“如果我沒聽錯的話，剛剛你說你這學期結束就要離開了？”
*
很快到了最後一次跟學生的交流會。
同前幾次一樣，每次只有十幾個學生參與，成年人只有遲昭和岑述白兩個。
有了前幾次交流會的宣傳作用，這次的同學們顯然準備得更為充分，有的同學甚至還列了問題清單。
眼下已經快到期末，老師們耳提面命要他們好好覆習，體育課也被剝奪了，好不容易有這麼個機會可以換換腦子，孩子們已經期待這次交流會很久了。
開場白過後，一個胖乎乎的男孩率先舉手：“老師，真的什麼都可以問嗎？”
雖然遲昭強調很多次，她不是老師，但孩子們還是改不掉這個習慣。
“當然。”
相比於岑述白，遲昭則親和得多，並且孩子們跟遲昭接觸得少，自然對遲昭更好奇些，好多問題都是衝著她來的。
男孩憨憨地笑著，又摸了摸自己的腦袋：“老師，我奶奶說你跟小白老師在談戀愛，是不是真的？”
這個問題逗得全場鬨堂大笑，包括遲昭自己。
唯獨岑述白，還是那副不苟言笑的樣子，就跟自己不是當事人似的。
“不是哦。”
遲昭引導著話題：“不過我覺得這位同學做得很好。他聽說了一些傳言，並沒有直接相信，而是選擇向當事人求證。”
遲昭突然想到之前學校舉辦的趣味運動會，玩過一個傳話的遊戲。
遲昭從這個遊戲入手開始講起，最後總結道：“語言在傳播過程中，意思會發生很大的變化。傳話的人越多，真相可能就會越來越遠，所以我們要積極求證，不能別人說什麼就相信什麼。”
一個小姑娘站起來說：“可是我媽媽說，有一天小白老師揹著你去她店裡買鞋了，這還不算談戀愛嗎？”
原來這個小姑娘就是鎮上那家鞋店老闆的女兒。
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