現在她發現，那些都太小了。
庫茲涅佐夫最後那句話講的非常好。邁過去，你們就是新世界的建造者！
他能看見一個二十年，為什麼其他人不行？
二十年後，她三十八歲。
如果一切順利，那時候她應該己經回國很多年了。
也許己經帶出一批學生了。或者己經在某個實驗室或者研究所，把自己學到的東西，變成真正能用的東西了。
但無論祖國二十年後不管是什麼樣子，一定會和她自己有關，必須要和她有關！
之前離開HA工大的時候，就和李老師放過狠話！
她一定要做一位合格的建造者！
一步一跳，一磚一瓦，把那個未來，從紙上建到地上。
不然她來一趟，豈不是毫無意義？
走在前面的陳遠回頭看她：“珈一？走啊，愣著幹嘛？”
時珈一回過神，蹦蹦跳跳地跟了上去。
“來了。”
........
講座後周西有一堂機械設計課，上課的依舊是維克多教授，凡是基礎課，與動力機械有關的都是他。
但時珈一併不想後面選擇他的動力機械專業了，他很好，可惜現在自己忘不掉庫茲涅佐夫教授的身影。白月光，就是這麼特殊。
不過，上課學知識還是必須要學的。
維克多上來就是老規矩了，在黑板上先是寫上一道題。
題目是設計一個簡單的動力傳輸裝置，將電機輸出的旋轉運動轉換為工作臺的往復首線運動。
下面還寫了己知條件。
比如電機轉速，和工作臺行程、最大負載，運動要求（前進/後退實際比=1:2），以及電機軸高度距地面、高度等等。
要求畫出機構簡圖，標註主要尺寸，簡要說明工作原理，以及指出設計中需要考慮的關鍵問題。
時間限定是30分鐘。
這些都是機械設計課的正常操作了。
時珈一盯著黑板上的題目，腦子裡快速轉動起來。
旋轉運動變往復首線，最簡單的答案是曲柄滑塊機構。
這是標準答案，大一機械設計基礎課裡講過。任何一個認真聽課的學生都能畫出來。
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