岑述白要是還不知道她是故意的，就太遲鈍了。
校長曾特意囑咐過岑述白，楊小滿是單親家庭，跟學生溝通時要多注意措辭。
可這楊小滿的家長未免也太肆無忌憚了。
這才第一次見面就如此孟浪，他還是以老師的身份來家訪的。
岑述白冷臉將人放下，避嫌地退到院子裡。
玩脫了！
遲昭收起調笑，赤著腳欣欣然回屋裡穿好鞋。
岑述白等在院子裡，脊背挺直。
聽見身後有淺淺的腳步聲，他轉身問：“小滿媽媽，現在能聊了嗎？”
這稱呼還真是新奇。
遲昭笑著應下來：“能啊。”
小院涼亭有張木桌，平時遲昭會在這兒泡茶。
她引導岑述白落座，給他倒了杯茶。
天青色的茶杯溫潤如玉，捏著杯子的手纖細白嫩，皮膚細膩光滑，看著完全不像是有這麼大孩子的人。
岑述白來榕溪鎮已經有一段時間了。
他聽說這邊結婚早的女孩子很多，年輕媽媽的例子並不少見，他也就沒多想。
正事要緊。
岑述白鄭重其事地開口：“小滿媽媽，我這次家訪，是想跟您溝通楊小滿的學習情況。”
“小滿這個年紀，學習課本上的知識很重要。雞兔同籠是很經典的題目，是小朋友學二元一次方程很重要的環節。您教小滿的方法是很好，但不利於她掌握課本上的知識。”
被賦予“家長”重任的遲昭歪著腦袋：“我教她的方法算得更快呀。”
“是。但數學是一門循序漸進的學科，基礎知識的學習都是很重要的。”
還挺堅持。
遲昭默默記下：“好吧，我知道了。”
接下來的話有跟家長“告狀”的嫌疑，岑述白頓了頓，做了一下心理建設後說：“楊小滿喜歡畫畫，家長可以安排課外培訓，不要在課堂上畫畫。”
“她畫什麼了？小白老師覺得她畫得怎麼樣，有沒有天賦？”
這是重點嗎？
岑述白家訪經驗雖然不多，但像遲昭這樣的家長他還是第一次遇到，對老師提出的問題一概不理會，還另有自己的理解。
這人腦回路實在清奇，岑述白不得不提醒遲昭：“小滿媽媽，我在說孩子的學習成績…”
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