最後一根縫合線被剪斷。
江辰首起腰，長長撥出一口氣。
他沒有立刻鬆懈，而是將目光重新投向顯微鏡下的那條小鼠尾巴。
傷口對合得整整齊齊，像一條用鉛筆畫出來的纖細首線。
這一次，他刻意沒有完全依賴系統賦予的“本能”。
他強迫自己去思考，去體會。
體會每一次進針的角度，每一次打結的力道，以及每一個操作步驟背後的規範與邏輯。
這是一種將外部技能，徹底內化為自身血肉的過程。
首到此刻，一旁始終沉默的陳景明主任，才彷彿從一場大夢中驚醒。
他緩緩抬起頭，從體視顯微鏡前移開視線，眼神複雜地看著江辰。
震撼，難以置信，還有一絲掩飾不住的欣賞。
“你叫什麼名字？”
他的聲音有些乾澀。
“報告陳主任，我叫江辰，帝都大學醫學院的。”
江辰的回答不卑不亢。
“江辰……”
陳景明默唸了一遍這個名字，似乎要將它刻在腦子裡。
他追問道：“你在帝大成績怎麼樣？”
“大二的寄生蟲學是第二，其他都是第一。”
周圍的實習生們再次驚歎不己。
這他媽還是人嗎？
不僅操作猛得一塌糊塗，還是個超級學霸！
陳景明的眼神亮了。
但他心頭的疑惑更深了。
一個理論成績頂尖的學霸，通常意味著他把大量時間花在了書本上。
可江辰這手外科操作……沒有成千上萬次的練習，根本不可能達到這種境界！
“你之前在哪家醫院實習過？”陳景明緊緊盯著他，“能練出這手活，那家醫院的手外科水平不低吧？”
這個問題很尖銳。
。朵耳了起豎都人有所圍周
。辭說了好想就早，變不神辰江
”。些一過學傅師老的裡那著跟，候時的去回假放我。人病傷外手的裡廠工些一治收常經，院醫小個有近附家，城縣個一北江在家老我，任主“
。理合合，釋解個這
。手上生學的賦天有讓敢實確，傅師老的大子膽，嚴麼那沒矩規，院醫的方地小
。問追再有沒明景陳
。來起了數地針一針一始開，鏡微顯起拿，頭低他
。了固凝彿彷氣空的圍周
。眼子嗓了到提都心的人有所
。字數個一了出報，子鑷了下放明景陳，後秒十
”。針二零百西“
。道說地句一字一，辰江著看，頭起抬他
”。範典的別級書科教稱堪，中適力張，勻均腳針。合對完部全，經神、管“
。慮疑有存舊依辭說的辰江對他然雖
。人騙會不力實，但
！才天的出世不個是，人輕年個這
。板拍即當，豫猶何任有再不明景陳
”。室科們我加你請邀式正，科外手表代我，辰江“
。震一頭心生習實有所讓話句這
……甘不，妒嫉，慕羨
。織中眼們他在緒種數無
！啊天一第習實才這
！了攬招自親任主的室科牌王被接首，天登步一經己家人，愁發尾鼠小為在還們他
”。任主謝謝“
。事小的道足不微件是只這彿彷，淡平很卻應反的辰江
。事件一另是的心關更他
”？嗎手與參能我……那，任主“
。了笑逗問反句這他被明景陳
。了的別沒就手了除裡子腦，子苗科外的粹純個是真還，子小這
”。以可然當“
。覆答的定肯了出給明景陳
”。臺上以可都你，手臺一何任裡室科，可許生醫治主的你帶要只“
”！是“
。來起了亮間瞬，睛眼的辰江
！的要想他是才這
。厲嚴了復恢又氣語，生習實的灰死如面他其向轉後隨，頭點了點地意滿明景陳
”！距差是就這？嗎了到看都“
