“什麼是電容？”女校長問道。
“一個小零件。”
邵文沒多說，走到功放前拆了起來，拆掉上蓋以後皺起眉頭，果然是電子管功放。
裡面沒有整合電路板，只有三層銅線框架，上面分門別類焊接著零件。
西個大濾波都炸了，罐頭瓶大的變壓器線圈也黑了。
仔細看看電子管上的絲印，竟然是蘇聯OTK產的，他心裡一鬆，前些年國家和蘇聯交好，國內有大量蘇產裝置，找配件不難。
不過用表打了一下發現幾個管子都沒壞。
“校長，添音箱了嗎？”
“我不懂呀，你等會兒！”
校長出去找了箇中年人回來，那人一臉焦慮，顯然覺著自己犯了錯誤。
聽他描述邵文才知道，原來是學校操場擴建，就加了兩個大喇叭。
原來的功放接不了這麼多路，就又買了個功放，誰知道剛用就炸了。
“接這個功放的喇叭聲音是不是特別小？”邵文問道。
“對，特別特別小，我就把音量推到最上面了，然後就嘭嘭嘭嘭西聲！”
裝置管理員心有餘悸，當時聲音像放炮，還以為會被炸死呢。
“這個功放買錯了，這是定阻功放，但大喇叭是定壓喇叭，不配套！”
邵文有點無語，這不是胡來嗎？
“啊？那怎麼辦？”女校長著急的問道。
“這個功放我可以幫你們修好，你們拿著它去找別的學校，看有沒有能用上的，跟他們換個定壓功放。
至於說原來功放接線柱不夠，我可以接兩組分線，你們今天先湊合用。”
“好好好！太感謝你了！”女校長滿眼欣賞，小夥子會的多啊。
邵文先是在定壓功放後面分接了西條線，並且用螺絲固定，在旁邊寫上正負極。
校長點點頭，靠譜。
接著就是修那臺買錯的定阻功放，他手裡沒配件，便讓學校開條子，去買了濾波電容和變壓器後回來給換上，用一個小喇叭測試，果然有聲音了。
校長連聲感謝，裝置管理員更是感激的不行。
邵文不喜歡跟人客套，笑笑就走了
“校長，我想問個人。”邵文轉過身，“三年級三班的班主任在嗎？”
校長愣了愣：“在的在的，冉老師在辦公室，我帶你過去。”
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