月考前一天。
傍晚的太學校場上沒什麼人，學員們全縮在宿舍裡臨陣磨槍，連粥棚都冷清了。
扶蘇在校場邊的甬道上走，他手裡攥著治民篇的教案，剛從講堂出來。
今天下午他又講了一節課，內容是水利灌溉的基本原理。
蕭何幫他整理的教材裡附了趙正畫的水渠剖面圖，標註了坡度和流速的關係。
他講的時候學員聽的很認真，但他自己心裡清楚，這些東西他也是現學現賣，比學員們早吃透了三天而己。
走到校場西側拐角時，扶蘇停下了。
韓信蹲在沙盤前面。
沙盤是新換的，地形比上次月考複雜的多。
三面環山的河谷換成了一片交錯的丘陵地帶，丘陵之間穿插著三條河流，河流的交匯處有一座小城的模型。
韓信手裡握著炭條，但炭條懸在半空，沒有落下。
他在想。
扶蘇沒有出聲打擾，他靠在甬道的柱子上等著。
大概過了二十幾息，韓信的炭條落了下去。
一條線從丘陵北端劃到河流交匯處，線的旁邊標註了一個數字，然後第二條線，第三條線。
畫到第五條線時韓信停了。
他沒有回頭，但開了口。
“你站在那裡多久了？”
扶蘇往前走了兩步。
“半炷香。”
韓信站起來，拍掉手上的炭灰。
他轉過身看著扶蘇，上下打量了一遍。
兩人之前沒怎麼說過話。
扶蘇來太學兩天，韓信除了在校場上遠遠見過一面，沒有任何交集。
韓信不關心政治，也不關心皇子來了還是走了，他只關心兵。
但今天不一樣。
“你今天下午在講堂講課的時候，我在校場推演。”韓信說話很首，不繞彎子。
“你講課的那一個時辰裡，我的推演速度比平時快了兩成。”
。愣一蘇扶
。置位的口蘇扶在落目的信韓
。西東有向方個那他訴告覺首的信韓但，有沒裡那
”。念雜住能，氣的上你“
。暴單簡很述表的信韓
。了變率頻的鳴嗡劍之仙兵把那裡子腦，候時的陣兵演推己自道知只他，詞的類之弼輔、和調麼什用會不他
。穩變是，弱變是不
。戰的烈暴最擇選的覺自不他讓，斷判的他擾干會氣之伐殺的格位仙兵，時法陣雜複演推前之
。了失消擾干那，起刻一那的話說口開堂講壁隔在蘇扶午下天今但
。擇選的靜冷更，線路的多更了到看他
”。裡堂講在坐你“，蘇扶著看信韓”。節環演推事軍，考月天明“
。述陳是，求請是不
。式方的求要提樣各種各過見子輩這蘇扶
。的脅威子桌拍有，的示暗角抹彎拐有，的求著哭著跪有
。到回一頭是他，法說的來你以所用有你為因粹純，釋解不也氣客不既種這信韓但
。頭點蘇扶”。好“
。線畫續繼，面前盤沙回蹲過轉信韓
。走沒蘇扶
”。生先韓“
。停沒條炭，聲一了嗯信韓
”。樣麼怎平水演推的們員學得覺你“
。抬沒都頭，線條六第完畫信韓
”。用能個五有裡人個十六“
。說會不信韓道知他，個五哪問追沒蘇扶
。人種兩有只裡眼他，樣一不都人有所跟準標判評的信韓
。的仗打能不和的仗打能
。音聲的信韓來傳後到聽步幾了走，走回往蘇扶
”。場校來多後以，氣的你“
。他看有沒面前盤沙在蹲信韓，頭回蘇扶
