至於怪題更不是問題，因為怪題難就難在怪字上，而這類題目一般都可以取巧。
理科的老師為鍛鍊葉川，出了笨招。讓理科的考題，迴歸到最原始的計算上。出了大量需要考很多知識點的，運算量極大的題。
重劍無鋒，大巧不工。
這也使得葉川在剛開始時就能感受到這套試卷的題風。
葉川做完題後，有相當的把握，長出了一口氣。
他在考慮是不是稍微藏點拙，今年試題難度又這麼大，成績太高會不會太扎眼了。
考慮再三後，驚得一身冷汗，差點作死。
藏什麼拙？還當控分大師？
天外有天，人外有人，山高水高啊。
試題既然會出這麼難，那麼一定就有人能做出來，教育部肯定是對今年考生的整體實力有過摸底的，不會無緣無故出這麼難的題。
哪怕自己拼盡全力，也不一定會在全國範圍內有多扎眼。
高考可是在全國範圍內選拔呢，對手可不是七中，也不是川南市，而是全國。
清北每年就招那麼點人，能考上的哪一個不是天之驕子。
況且自己這麼大，連親生父母都還沒見過，外婆老是說自己還不夠強，不進最高學府，怎麼變得更強。
一念至此，將試卷又快速的檢查了一遍。
理綜考完，哭泣的考生比數學要多得多。
數學是因為太難，根本就不會，不少考生想象到高考失利的情形，害怕，難過。
而理綜是因為有些題自己會做，但是沒時間做，懊惱，難過。
最主要是理綜考完，高考也完了，失利已成定局。
總結來說，假如考生按照實力分為一，二，三，四檔的話。
數學是二，三，四檔的考生完全不會，一檔的考生能做做，但是正確率很達到80%。
理綜是三，四檔的考生基本不會，二檔的考生能做做，一檔的考生會做，但是時間可能不夠。
而葉川，屬於超一檔。
走出考場，
李校長和葉老師已經迎了上來，他們知道葉川前三場都考得不錯，這最後一場不知道是否也考得好。
葉川回了他們一個安心的笑容，轉身向著數學和理綜科目的老師，深深鞠了一躬道：“感謝老師們的栽培，多虧了您們的訓練，才做完題。”
劉老師和理綜科目的老師已經得知了這次試題的一些情況，他們當時針對葉川的訓練，算是對症了。心情不太好的他們，此刻看見葉川，露出了欣慰的笑容。
嚴肅的化學女老師忙道：“葉川，有把握沒？”
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