隔壁教室，楊慧在給音樂班上課。
她沒有教複雜的樂理，而是從最簡單的節奏開始。孩子們用筷子敲擊桌面、用手掌拍打膝蓋、用腳踩踏地面，各種聲音匯成簡單的節拍。
“音樂最早就是這樣產生的。”楊慧微笑著說，“人們勞動時有節奏，慶祝時有節奏，悲傷時也有節奏。只要人類還存在，音樂就不會消失。”
醫務室旁邊的房間裡，陳守民和林書瑤的“醫療傳承班”今天講的是外傷急救。
三十多個學員，年齡從十六到五十不等，有男有女。
“戰場上最常見的不是刀傷槍傷，而是摔傷、撞傷、撕裂傷。”林書瑤指著人體模型，“首先要判斷傷情：出血量、意識狀態、骨折情況。記住西大原則：止血、清創、固定、轉運。”
她示範加壓止血的手法，學員們兩人一組練習。
陳守民則在另一側講解草藥的配合使用：“如果傷口不大，清創後用蒲公英搗碎外敷，消炎止血。如果有感染跡象，加金銀花和連翹……”
一個年輕女孩舉手：“林醫生，如果遇到內臟受傷，野外沒有手術條件怎麼辦？”
林書瑤沉默片刻，實話實說：“那很危險。我們能做的只有穩定傷情，儘快送回基地。所以我才反覆強調，，預防比治療更重要。戰鬥時保護好要害，搜尋時注意環境安全。”
課程結束後，林書瑤留下來整理教具。
陳守民走過來，遞給她一個布包：“這是我曬的一些草藥，按方子配好的。你常外出，帶在身上，說不定用得上。”
“謝謝陳老。”
老人看著窗外操場上奔跑的孩子，忽然說：“我兒子也是醫生，在市人民醫院。災難爆發那天他值班，再也沒回來。”
林書瑤不知道該怎麼接話。
“但我現在教這些學生，就像在教我兒子一樣。”陳守民笑了笑，笑容裡有悲傷，也有釋然，“知識傳下去，就有人能活下來。我兒子沒做完的事，我替他做。”
工業區位於基地東面，這裡原本有幾家機械廠，沈既明小隊過去一個月從各處蒐集來的裝置大多集中於此。
下午兩點，沈既明走進一號車間。
巨大的廠房裡，十幾臺機床己經安裝到位，電線如蜘蛛網般在頭頂鋪設，地面畫著整齊的區域線。
孫工正趴在一條傳送帶旁除錯電機。
他六十出頭，瘦削精悍，耳朵上彆著一支鉛筆，手上滿是油汙。
“孫工，進度如何？”
孫建國抬起頭，用袖子擦了擦汗：“沈隊。第一條生產線基本就緒，是生產唐橫刀的。我們從慶陽刀具廠搬來的熱處理爐己經修復，可以做到區域性淬火，保證刀刃硬、刀身韌。”
他領著沈既明走到生產線起點。
這裡堆放著從各處蒐集來的鋼材，汽車鋼板、建築鋼筋、機床導軌，甚至還有幾根廢棄的鐵軌。
“材料分類是關鍵。”孫工指著一臺改裝的帶鋸，“先用這個粗加工，切成刀坯。然後上鍛壓機成型，那臺八百噸的液壓機是從報廢沖床廠拖回來的，我改了控制系統，現在用晶核能量驅動。”
成型後的刀坯經過砂輪粗磨、熱處理、精磨、開刃、裝柄，最後是平衡除錯。整條生產線設計產能是每天三十把，雖然遠不及末世前的自動化工廠，但在當前條件下己是奇蹟。
“質量呢？”沈既明問。
”。錯不手說，過試自親杰仁陳“，暢流度弧，長修刀，刀品把一起拿工孫”。定穩造打工手比“
。著活還就明文，脈始開新重鐵鋼
