徐沐璇的字一貫很不錯，不只是她最好的英文，漢語也是。
這主要是受到了父親的影響，父親是那個年代從山村裡走出去的華南理工大學生，不僅寫得一手好硬筆，毛筆字也是一流，當年剛分配進車廠時很多文字書寫工作就是交給他做的。
媽媽還說過，當時正是因為字才知道的他，那會兒就覺得他是個大才子。
對了，那個誰，臭豬，字也很好看，也是受到了父親的影響，很小的時候開學領到新書，爸爸幫自己和他給每一門課本上寫名字，然後他就開始模仿，練字，他字跡跟班特別像。
學校裡沒有英語老師，黃婷作為最年輕並且最高學歷的老師實則英語一塌糊塗。
但黃婷畢竟是中專畢業，她坐下面旁聽時發現徐沐璇不只是字跡好看，口語比自己過往的任何一位老師都要標準。
那是一種不一樣的感覺。
一度讓黃婷覺得很不真實。
不真實，卻又是現實。
孩子裡喊講臺上的那個女生仙女姐姐只是單純覺得太美了，可黃婷也覺得對方是仙女，這卻是一種更多來自階層上的巨大差距感。
黃婷家在鄉里，條件其實還好，上過高中讀過中專，也去過廣府這樣的大城市，但依舊未曾見過此時講臺上這般的人。
下課了，孩子們嬉嬉鬧鬧玩耍，徐沐璇則是走到了黃婷的身邊。
黃婷還是會有一種緊張感，近距離看只覺得對方漂亮到不可思議，而且沒有化妝，也沒有打扮，卻也正因為這樣更是美到脫俗。
“黃老師。”徐沐璇坐在黃婷的身邊，一起看著教室內玩耍的孩子們。
“哎，沐璇同學。”黃婷答應著。
想了想後，黃婷忍不住地說：“真的特別感激你們，可能，可能這些孩子們還小，還不知道你們正在改變著他們的命運。”
徐沐璇看著孩子們，說：“黃老師才是真正改變他們命運的人。”
黃婷聽了這話後呆了呆，不由扭頭看向了這位沐璇同學，對方則是依舊看著那些孩子們。
和之前面對羅主任和老師們的禮節性卻又始終掛有清冷感的樣子很不一樣，這位沐璇同學在面對孩子們時，身上有種讓黃婷都不禁為之安定柔和的溫柔真誠感。
接觸不多，今天才是第一面，哪怕有那種來自於階層甚至是境界上的讓黃婷感到巨大的位差鴻溝感，但黃婷依舊是別無他念，她只覺得自己長這麼大以來還是人生第一次見到這麼美這麼不一般的人。
黃婷沒說話，徐沐璇也沒多說什麼。
事實上，剛剛一路走過來看過來，徐沐璇頗多感受，便也有了一些屬於她自己的看法想法。
她覺得這樣做還是不夠的，是作用有限的，不管是程式上還是效率上都還有很多需要改進的地方。
如果可以的話，或者說更合理一點，下一步應該成立一個專門的基金會，嵌入到各級基層組織當中，依託基層組織網將社會力量精準高效的輸入給需要的人群。
之前這個事兒一首都是王老師在跑，黃主任在聯絡，公不公私不私的這樣肯定不行，以基金會的名義納入民政部門統籌下，資助人不需要也不應該操心具體是資助誰，而是更多吸納爭取更多的社會力量加入進來。
是這樣的，資助這個事兒想要做多，做長久，就一定要跟基層組織做好協同配合，然後分工明確，社會出資，基層出力。
另外徐沐璇還有更多一些的考慮，國家是一首積極倡導社會力量參與公益事業，在慈善捐贈方面制定了很多相關的稅收優惠政策，既然要做，那就認認真真合情合理的做，單純搞個人名義是不行的，準確說是不容易發動和帶動其他人的。
他以後若是想要走向更高更遠的地方，很多東西不僅不能免，還必須要儘早佈局。
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