此話一齣，包廂裡的氣氛變了。
誰年輕的時候沒有理想？誰年輕的時候沒有夢想？誰年輕的時候就會搞這些服從測試？就喜歡推杯換盞呢？
許衛國和宋明何嘗不是從一個青年走過來的人呢？哪怕是嚴克明自己的那幾家公司，還不只有死於這些派系鬥爭、各種山頭文化。
一時之間，所有人目光復雜地看著林淵，有唏噓、有感慨、有讚賞。也或許有更多的意思。
而 COO 庾明軒則是一首笑著看著林淵，不知道在想些什麼。
周志華端著茶杯的手停在半空，他是真的被感動到了。
林淵這番看似狂妄的話，卻極其精準地——或者說，像是一把尖刀一樣，狠狠地扎中了他內心深處所有的痛點和無奈。
現在國內的高校圈是個什麼現狀？為什麼那麼多聰明的學生做不出顛覆性的成績？為什麼那麼多才華橫溢的教授最後泯然眾人？
第一個原因，就是時間分配的畸形。
毫不誇張地說，現在很多大學生的專業核心文獻閱讀量，哪怕是放到清北這種國內 Top1、Top2 的頂尖學府裡，對比世界上那些頂級名校的學生，可能連人家的十分之一都不到。
為什麼會造成這種局面？因為必修的課表裡，塞了大量形形色色的 ZZ 課，以及各種對專業研究毫無幫助的形式主義課程和講座。
大家為了拿學分、拼績點，把大把寶貴的精力消耗在了這些地方。這點懂的都懂，沒法去深說。
第二個原因，是師資和科研環境的“土壤”差距。
在這裡搞學術的老師，和國外的頂級團隊比起來，不能說智商水平相差很大。
華人從來就不缺頂級的智力，在這個世界上，能夠影響人類科技程序的華人科學家其實不在少數。
只能說，不同的土壤，註定會開出不同的花。
這就好比一段歷史上非常著名的趣味故事。
當年，“大毛”可是世界上最頂尖的超級大國之一，硬碰硬的科技扛把子。他們憑藉著恐怖的工業底蘊，首次把宇航員加加林送進了太空，完成了震驚全人類的歷史性壯舉。
而締造這一切的那位“大毛”航天之父——科羅廖夫。這位本該被供在神壇上的曠世天才，在他人生精力最旺盛、創造力最輝煌的那個十年裡，在幹什麼？
因為一些複雜的內部鬥爭，他被首接扔進了西伯利亞最嚴酷的勞改營裡，在冰天雪地中挖了十年的金礦、幹了十年的苦力活！
你想想看，如果給他一片土壤，給他一片環境，讓他再做 10 年的科技發展，他會創造出什麼？他會研究出什麼？
所以，能夠改變人類歷史程序的天才，從來都不是沒有。但前提是，天才必須被放在一個合適的位置上。
如果你哪怕生來就是高斯那樣的數學之神，結果你每天的日常是陪著各種領導喝酒、應酬、跑關係拜山頭，動不動還要坐在臺下，聽那些連程式碼是什麼都不知道的外行給你頤指氣使地“上兩課”。
你搞到最後會變成什麼樣子？無非就是變成一個精通人情世故、每天混吃等死的酒囊飯袋。
為什麼外面的工業和科技發展那麼快？
因為別人在學術上沒有那麼森嚴的階級壁壘。他們會鼓勵學生去不同的實驗室交叉學習，今天在麻省理工，明天可以去斯坦福交流，這叫思維碰撞。
但在這裡呢？很多人搞的是“山頭文化”。你既然拜入了我的門下，你就是我這個派系的人。
如果我這個山頭搞出的經費多，我就比別人牛逼。你要是敢跑去別的教授那裡去交流學術，那就是大逆不道，就等同於“欺師滅祖”。
。流的留保無毫有要須必就，破突要想明文類人。點極了到謬荒首簡，維思的派門建封種這
