如果你要教一群已經被蛆挖空腦袋的生物，那麼要做的第一件事情便是去除這些蛆。
我是這麼想的，但這些居民始終不能算是那樣的生物，他們需要吃飯，去逼迫一些要幹活才能維持生計的人聽課，那和逼著人等死有什麼區別呢？
當城主，沒有想的那麼簡單，攻城容易守城難，即使只是進行基礎的知識講解，也是要佔用很多耕地的時間的，該怎麼辦呢？
還好，比感恩更有效的情緒是畏懼，而弟弟剛好就有讓這些居民畏懼的能力。
所以聚齊一些居民根本不是難事。
一座城的人太多，所以我打算自己培訓一些人，再讓這些人去教別人，這會是最有效和最快速的辦法。
把一些幸運兒威嚇過來聽課後，也要注意恩威並施，說白了還得有獎勵制度，所以因為這些參與培訓的人，我們打算頒佈《徒有其表，以顯師德》制度，每個徒弟的表現體現師父的能力，徒弟能力越優秀，優秀的人越多，那麼師父的地位則可以水漲船高，同時獲得補給，也就是薪水。
這樣一來，不用種地，只是聽課，聽完課再教別人，很快也可以養活自己，而且地位還會比一般的農民高，這誰聽了不迷糊呢？
這其實也意味著，城裡的第一批貴族便會很快出現，我們並不牴觸貴族的出現，畢竟幸運的人就是比倒黴的人發展的快，難道去讓幸運的人等倒黴的人嗎？我估計等一輩子也等不到。
而我教的內容，其實所涉及的不是什麼種地鍊鐵之類的專業知識，我教的實際上，是一些哲學的知識。
人在餓了的時候，痛苦時，也就只會去尋求填飽肚子的草料，而人的生活開始不再為食物發愁後，痛苦時，又會怎麼辦呢？會開始尋求哲學領域的幫助。
我們城鎮的發展速度非常快，居民幹勁都很足，所以食物什麼的或許很快就會不缺，度過最難熬的初期，後面就會一路順風，直到某天，某些人開始思考自己日復一日的工作，到底是為了什麼呢？
我們便會開始陷入第二波危機，因為這種現象的蔓延速度一定會非常快，因為這座城鎮的大家，情況大同小異，當有了第一個這樣想的人，就說明其他人離這種想法也不遠了，經過第一個人的點播，也都會開始陷入迷茫。
所以我們直接準備教些哲學知識，引導這些人去思考，去擁有自己的思想。
只是，想法很美好，現實很骨感。除了個別天資聰慧的人，其他人完全和當初沒兩樣。
有時候我都不明白一些理所當然的事情為什麼需要解釋，都已經忘記了那些理所當然是什麼時候形成的了。
只是後面逐漸明白了，這種教學過程很難，像是在告訴一群乞丐：
“你們不止可以乞討，還可以高歌。”
我想那些乞丐會認為我是個傻子，乞丐當然就是隻能乞討的咯?
我開始準備換一種方式，從他們的孩子下手，那麼之前準備的制度也就只能延遲頒佈了。
我每家每戶的去收小孩，高價收購小孩子，簡直是供不應求，我很快就找好了七十個小孩子。
七十個人，是我覺得我可以一次性教導的最大數量的小孩。
這些還沒有定型的孩子，將會成為我思想漫上金山的中轉站。
弟弟曾經問過我為什麼會去做這種看起來螳臂當車的行為，即使多了那七十個人，又能如何呢？能收到這七十個人是因為弟弟的威懾力，但脫離了童話鎮，又能靠什麼收到人呢？靠天馬行空的想象力嗎？
我明白弟弟其實也無法理解我的思想了，我明白我和弟弟其實已經開始走向兩條路了，我明白弟弟其實也要成為獨裁者那類的人了。
但是，對於我的行為，我覺得，一點水滴入沙漠，就會有無數沙子溼潤，只要多來些水，就會有第一片綠洲。
我不想所有地方都變成沙漠，我想雲徑大陸成為綠洲。
我不想所有地方的人都是木偶般的生活，我想童話鎮的人更有生機。
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