或許只有這麼珍惜學生禮物的老師，才能一首不厭其煩的從事教育工作吧。
“方圓，我決定了，寒假的時候搞個補習班，免費給你們補習。”陳老師摸著櫃子，幹勁滿滿，感覺她半夜都能起來給同學上課。
“why？”我和葉童對視一眼，都看到了對方眼中的痛苦。
那不就是說，一年到頭都沒有假期了。
“陳老師，沒這個必要吧。”我趕緊勸她取消這個念頭，畢竟這與我也有關。
“很有必要，初二是人生最重要的階段，又要加入新科目，基礎差的同學分數線就會越拉越遠。”陳老師眼神堅定，不為所動。
我己經猜到她明年要說什麼了，她會說初三也是人生最重要的階段，中考考的好，才能上好高中，更好的學習。
“老師我寒假要跟我爸去星光市。”葉童早早地把自己摘出去了。
可問題是我能有什麼理由呢。
寒假是最閒的，暑假我還能說要給家裡幹農活。
現在只能期盼陳老師是一時心血來潮，等過幾天忘掉就好了。
第二天上學時，我特意看了一眼學校門口的垃圾桶。
果然，無數學生的賀卡都被扔在這裡。
陳老師視如珍寶的禮物，很多老師棄之敝履。
這就是教育的差距，平時上課也能感覺出來態度的不同。
由於是無差別的換班，每個班裡的學生素質參差不齊，陳老師沒說錯，有些皮孩子，以左倩的性格根本管不了，他們上課都在嘻嘻哈哈，面對左倩的勸說，也是置之不理。
陳老師不願放棄每個學生，但她的性格，也壓不住這些同學，她只能壓住我而己。
在一節英語課上，面對陳老師三番西次的提醒，那幾個同學還在竊竊私語。
陳老師沒有繼承江老師的嚴厲，她不提倡體罰（我除外），所以對學生來說，她的威懾力幾乎為零。
以前我們在江老師的課堂上，從來不敢喧譁，哪怕是看小人書，都得偷偷摸摸的，不然逮到了就是一頓打手心。
陳老師雙手撐在講臺上，神情無奈的看著下面的同學，看著看著，她就把目光對準了我。
我站起身，緩緩走上講臺。
同學們詫異的看著我，我敲了敲檯面，那些躁動的聲音便安靜下來。
“教室是學習的地方，有些同學自己不喜歡學習，不要打擾別人學習，偷摸著看看小說，或者聽聽歌，不要發出噪音，這是對老師最基本的尊重。”
“如果你們不懂什麼是尊師重道，放學後，我會好好教教你。”說完我看向那幾個同學，他們眼神避讓，紛紛低著頭。
渾也有渾的好處，至少有那麼點威懾力，他們心裡服不服我不管，至少表面上服就行了，不干擾課堂紀律。
被我一番警告之後，班裡的紀律明顯好多了，陳老師緊皺的眉頭也慢慢舒緩下來。
但你如果以為陳老師會感謝我，那你就大錯特錯了。
”？架打要是不是，啊架打要，們他教麼怎要學放你，們他脅威還，會社報回能才後以，習學好好，課聽真認都們他讓要你？嗯？歌聽說小看以可就習學歡喜不麼什“
。了話聽就早不人別那，上人別在用是要段手些這，育教評批頓一是就朵耳的我著揪，室公辦進我把師老陳，時間課
。我負欺道知就可
