就在沈葉在感嘆年輕真好時，桌上的筆不知何時來到了書桌的邊緣。
“啪嗒！”
掉到了地上。
“嗯？”
這一下打斷了沈葉的欣賞，無奈只能俯身去撿筆。
“這筆我剛才明明放在書桌中間的啊，怎麼會掉下去呢。”
沈葉撿筆時低聲嘀咕道，不過他也沒在意，畢竟這只是一件微不足道的小事罷了。
只不過沈葉根本沒發現，在他撿筆的時候，周圍的空間似是微微波動了一下。
“叮鈴鈴...”
“嗯，這麼快就上課了？”
沈葉剛把筆撿起來，就一臉詫異地發現上課鈴響了。
一位中年地中海男子隨即走進了教室。
“先來講這道大題......”
數學老師很快開始了講題。
而沈葉則是一臉懵逼地看著數學老師在黑板上書寫的題目。
“這道題目是經典的《空間傳送陣與立體幾何。向量之間的關係》，大家都看過來......”
之後便是開頭的場景了。
沈葉蹲坐在學校的圍牆邊，眼神中透露著清澈的迷茫，他此刻想要靜靜。
大課間很快過去，沈葉面色凝重地回到了教室。
他望著和穿越前一樣的教室和學校，頓時感受到了一種極為割裂的不真實感。
校內和校外完全是不一樣的場景。
校內還是那副2009年重生回來時的樣子，而校外卻已經大變成了他不認識的樣子。
他帶著疑問，拐彎抹角地詢問了一旁的清汐月，得到了答案。
原來學校的佈局是延續武道出現前的時代的風格，目的是讓學生們銘記歷史，不忘武道出現前的世界舊景。
所以學校的建築還是那麼“復古”。
不過，這也讓沈葉出現了一個新的疑惑。
武道出現......前？
難道說武道在這個世界並不是最開始就有的，而是類似於靈氣復甦？
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