“同學們，這是新來的兩位同學。”
霍主管拍了拍手，示意大家安靜：
“這位是譚霖，他叫作雷恩，他們今天開始，就是你們班的一員了，希望今後大家能和睦相處。”
話音剛落，教室裡便響起一陣竊竊私語。
“新來的？看起來也沒什麼特別的嘛……”
“那個黑頭髮的，怎麼感覺有點眼熟？”
“你沒聽說嗎？昨天院裡來了個黑頭髮的孩子，就是他吧？”
“域外長相……嘖嘖，真少見。”
“與那個池瑤一樣，也不知道是什麼來路……”
因為還沒有上課，任課老師也沒有來，沒人控制紀律，此時各種議論聲此起彼伏。
對此，譚霖面色平靜，彷彿沒有聽到那些聲音，
這七年來，他早已習慣了這樣的目光。
“譚霖，你坐那邊吧。”
霍主管指了指靠窗的一個空位：
“雷恩，你坐他旁邊，先一起……”
兩人點了點頭，走到各自的座位坐下。
霍主管又交代了幾句，然後便離開了教室。
……
上午的課程，是機甲結構學和符文學基礎。
譚霖發現，這裡的課程難度，確實比豐城公益學校要高不少，
很多知識點，都是他在豐城沒有接觸過的，
不過，對他來說，這些依舊並不難。
“譚霖同學，你來回答一下這個問題。”
機甲結構學的老師，是一個戴著眼鏡的中年男人，
他指著黑板上的一張機甲結構圖，有意考察新來學生的底子，遂問道：
“這張圖中，機甲的動力傳輸系統存在一處設計缺陷，你能找出來嗎？”
譚霖站起身，看了一眼那張結構圖，然後緩緩開口：
“動力傳輸系統的第三節點，符文迴路的設計過於密集，導致能量傳輸效率下降，
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