蘇雲隨即話鋒一轉，神色變得嚴肅起來。
“除了創辦官報，掌控輿論，朕還有一項新的謀劃，準備在朝堂設立教育署，獨立於內閣各部，首接聽命於朕。”
“教育署的職責，不單單是統籌全國義務教育、學堂辦學、師資調配。
更要全權負責，對大秦民間所有文化書籍、話本、報刊，進行統一稽核管控。”
“昨日朕微服出宮，在京城書肆親眼所見，如今民間文化創作己然興起。
各類話本、雜記、書籍層出不窮，看似繁榮，實則質量參差不齊。
其中不乏粗製濫造、違背公序良俗、宣揚歪理邪說、蠱惑人心的內容，甚至有詆譭教化、誤導百姓的糟粕之物。”
“當下大秦正在全面推行義務教育，用不了多久，天下子民都能識文斷字。
尤其是孩童，心智尚未成熟，辨別是非能力薄弱，極易被這些有害書籍毒害，扭曲三觀，敗壞民風。
這絕非小事，是關乎大秦未來教化、子民根基的大事，朕絕不能放任不管。”
“朕定下規矩，日後大秦境內，所有書籍、話本、報刊，無論是官方刊印，還是民間編撰，必須先遞交教育署。
透過內容稽核、獲得官方認證許可，方可批次刊印、面向天下發售。
沒有得到教育署批准的書籍，一律視為禁書，嚴禁流通、嚴禁售賣，一經發現，嚴查編撰者、售賣者，從重處置。”
說到此處，蘇雲特意強調。
“朕設立稽核制度，不是要限制文字創作，不是要禁錮文人思想，而是要守住底線。
所有創作，必須符合大秦律法、符合公序良俗、符合教化本心。
不得違背道義、不得毒害民心、不得禍亂孩童，更不能與朝廷國策、民心向背背道而馳。
正向的文字創作，朝廷大力扶持，予以嘉獎；
有害的糟粕內容，堅決取締，絕不姑息。”
諸葛亮聽完，神色愈發凝重。
“陛下所言，句句切中要害，臣萬分贊同！”
“以往歷朝歷代，皆忽視民間文籍管控，任由糟粕流傳，敗壞民風、蠱惑百姓，甚至滋生反動言論，動搖王朝根基。
陛下高瞻遠矚，既鼓勵民間文化繁榮，又守住教化底線，既保障百姓的創作之權，又杜絕有害思想蔓延。
此舉既能淨化大秦文風，又能守護孩童成長，更能穩固民心社稷，實乃利國利民、惠及千秋的良策。”
“臣即刻著手，草擬教育署組建章程，調配官員，制定書籍稽核細則，待陛下批閱後，即刻推行全國。
確保大秦境內，再無有害文籍流通，讓天下文化創作，皆歸於正道，助力朝廷教化萬民。”
蘇雲看著諸葛亮，眼中滿是信任。
“此事關乎大秦教化根本，交由你全權負責，朕放心。
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