可以說，國家為了讓季棠能像普通大學生一樣，自然的享受校園生活、學習知識、結交朋友，所有針對她的保護措施核心只有一個原則：“隱形”與“最小干擾”。
就連衛瑤都會盡量減少和季棠在公開場合的顯性|交集，只在必要時介入，其他安保人員更不會干擾她的正常社交和學習生活。
事實上，早在專案組成立的那一天起，季棠的學籍檔案就已經經過了特殊處理，如今她正式入學，資訊保密與許可權隔離機制也將全面啟動：
傳媒大學行政樓校長辦公室：
校長陳國棟剛結束一個視訊會議，秘書就拿著平板電腦快步走了進來，臉上帶著一絲難掩的興奮和驚奇：
“校長，您看這個！咱們學校的新生上熱搜了，還和消防、交警的最新懸浮裝備扯上關係了！起因是她在宿舍樓停電的時候‘御劍’上樓的畫面被一些學生拍下併發到了網上，現在有不少網友都在玩梗，說咱們學校新開了‘御劍飛行’的專業。”
身為傳媒學校的校長，對熱搜輿論方面的關注可比普通大學大多了，陳校長聞言立刻接過平板，螢幕上正播放著季棠從樓梯俯衝而下、接上衛瑤後御劍離開的動感影片，下方則滾動著#傳媒大學新生御劍飛行#、#傳媒大學御劍飛行專業#等熱門標籤。
除此之外，秘書還特意截圖了其他相關熱搜詞條和網友評論，方便陳校長能迅速瞭解情況。
傳媒大學的學生搞事情上熱搜不稀奇，但能跟這種明顯帶著國家前沿科技色彩的裝備扯上關係，這就值得細細琢磨了。
“季棠……”陳校長低聲念著這個名字，手指無意識地敲著桌面，出於職業習慣和對學校學生的關心，他順手打開了學校內部的學生資訊管理系統，輸入了季棠的名字和學號進行查詢。
與此同時，動畫專業新生輔導員劉明正焦頭爛額地準備晚上新生會議的發言稿，結果卻被飛鴿軟體此起彼伏的提示音不斷打斷。
無奈之下，劉明只能拿起手機，發現好多熟悉的不熟悉的人都給自己發了訊息，就連八百年前就鬧掰的小學同學都給他發訊息了！
這下劉明可來了興趣，點開其中幾個人的頭像看了一圈，這才知道是他們學校的學生上熱搜了，這些人全都是來打聽他認不認識的。
劉明原本是不打算回覆的，畢竟今年他是第一年當導員，實在有些緊張，恨不得把晚上說的每一句話都提前準備好，哪有時間去了解一個不認識的學生。不過很快他就發現大家打聽的那個學生，是因為“御劍飛行”上的熱搜。
御劍飛行？！
這誰還能拒絕！劉明趕緊點開飛鴿裡各種和學校有關的群聊，很快就讓他發現一條有效訊息：對方好像是33級動畫一班的新生。
33級動畫一班？
那不正是他帶的班嗎？！
劉明頓時來勁了，立刻登入了輔導員許可權的學生資訊庫，想要看看這位“風雲新生”的詳細資料，提前瞭解一下。
事實上卻是，陳校長和劉明兩人看到的內容，卻是兩份截然不同的資料！
輔導員劉明這邊，螢幕上的資訊介面簡潔得過分，這就是一個來自普通城市、普通家庭、甚至任何耀眼的獲獎經歷的考生，這跟她熱搜上那個腳踏飛劍、看著就十分有背景的形象差距非常大！
可偏偏照片和影片裡的人又對得上，劉明又看了看後發現實在沒什麼特別的，除了確定這個報道第一天就引起全校轟動的確實是自己班學生之外，再無其他收穫。
最後劉明只能認定季棠就是一個幸運擁有了一個高科技玩具，結果被大家發到網上，最後藉著國家的兩個熱搜的東風，小火了一把的幸運兒。
而校長陳國棟這邊就完全不一樣了！
當陳校長在更高許可權的系統裡輸入季棠的資訊後，螢幕閃爍了一下，跳出的介面與輔導員劉明看到的截然不同。
首先映入眼簾的，是一個極其醒目的金色國徽水印，覆蓋在檔案頁面的半透明背景上。
僅此一點，就昭示著這份檔案的非同尋常。
反正陳校長看到後瞬間就坐直了身體，努力讓自己表情淡定的將平板還給秘書，並讓他出去的時候順便把門給帶上。
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