陳嘉平老師顯然沒有注意到學生們複雜的內心戲，他清了清嗓子，開始給每個人分析薄弱點，進行最後的針對性指導。
當目光落到李帆身上時，陳嘉平的語氣變得格外鄭重：“李帆，你的基礎很紮實，但解題思路有時候還是偏向於常規，不夠靈活。尤其是在處理多元不等式的時候，記住，如果遇到非齊次的式子，你的第一反應必須是‘齊次化構造’！這個技巧能幫你繞開大量繁瑣的配方和調整，是搶時間的利器！”
說完，他環視了一圈，將目光從林曉雅和張浩的臉上一一掃過，加重了語氣：“你們也是，都給我記住了！像‘齊次化構造’這種能極大壓縮解題時間的技巧，該用就得用，不要猶豫！競賽，每一秒都無比寶貴，想不通的題目就果斷跳過，先把能拿的分全部拿到手！”
林曉雅、張浩，包括剛剛被點名的李帆，三人都不約而同地點了點頭。
【齊次化構造？】
徐辰聽到這個陌生的名詞，眉毛微微挑了一下。
【聽起來……好像很高大上的樣子？】
他看到其他三位隊友那副心照不宣的默契模樣，知道這玩意兒肯定是競賽圈裡的“黑話”或者基礎操作了。
【不懂就問，不丟人。反正我現在的人設就是個‘天賦異稟的門外漢’，問點基礎問題也符合人設。】
於是，在一片和諧的教學氛圍中，一個平靜得近乎突兀的聲音響了起來。
“老師。”
徐辰舉起了手，姿態從容，彷彿只是在課堂上詢問一個普通的知識點。
“請問，”他的聲音清晰地傳到每個人耳中，“您剛才說的‘齊次化構造’，是什麼意思？”
“……”
“…………”
一瞬間，整個會議室的空氣彷彿被抽乾了，陷入了死一般的寂靜。
這詭異的寂靜，被一聲壓抑不住的嗤笑打破了。
“噗嗤——”
所有人的目光，包括陳嘉平老師，都下意識地循聲望去，聚焦到了李帆身上。
李帆自知失態，他也不是故意嘲諷，實在是下意識的反應。他趕緊低下頭用手捂住嘴，假裝劇烈地咳嗽起來，肩膀卻因為憋笑而劇烈地聳動著。
他甚至不敢抬頭去看其他人，因為他知道，此刻其他人的表情肯定也沒比自己好多少。
【我的天！我的老天爺啊！！】他內心在狂笑。
【他……他他他……他連“齊次化構造”都不知道？！】
【就這個水平？他來幹嘛的？】
陳嘉平老師尷尬地乾咳了兩聲：“咳咳！徐辰同學，這個……這個知識點，在你面前那份講義的第一部分‘不等式篇’裡，就有非常詳細的講解。它不是什麼高深的理論，就是一個很常用的解題技巧，能大幅度減少計算量。你先看一下就知道了。”
“哦，明白了。”
在全場聚焦的目光中，徐辰點了點頭，神色沒有絲毫變化，平靜地放下了手。
彷彿剛才那個引爆全場、讓氣氛尷尬到冰點的人，根本不是他。
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