“各位觀眾，我是新聞聯播的記者”
“現在正為您報道一則發生在浙省杭城的新聞”
“接下來，為您詳細介紹事件的發生經過：”
秦澈點開微博上的影片資料，是新聞聯播片段。
記者報道，一個十歲的三年級小學生張某，救了自己同學徐某。
事情發生在學校，徐某早上跑操時吃糖，不小心卡在喉嚨裡。
校醫當時並不在現場，幾名老師急的團團轉但什麼都做不了，第一時間打急救電話。
這個時候，徐某好朋友張某站出來，用在網上學到的海姆立克法，幾下就幫助徐某將糖吐出來。
等到醫生和校醫趕到，為徐某做檢查後發現沒有任何問題，還高度表演張某
每天全國各地發生無數事情，這樣一件事要上新聞聯播，其實有很大難度。
可問題是當地電視臺在採訪張某，得知他學會海姆立克法，和秦澈有關。
原來在秦澈那件事鬧大後，有不少人注意到幫助吳凱城的手法。
一些媒體和單位在蹭熱度時，讓人進行了海姆立克法科普。
好巧不巧，張某學會，並救了自己同學徐某。
兩個當事人是小學生，更是增添一份別樣的色彩。
“觀眾朋友們，這件事告訴我們學習的意義。”
“張尋小朋友，就是學會海姆立克法，才可以救自己的同學。”
“這何嘗不是秦澈善舉帶來的影響，也許變向就拯救一個性命。”
“海姆立克法很簡單，希望進行全面推廣學習。”
這一則小新聞到此結束，佔時並不長。
可是這點內容產生的影響，卻非常深遠，
很多博主和營銷號，如同聞到血腥味的鯊魚一般蜂擁而至。
有人歌頌秦澈的善舉，有人推廣海姆立克法，有人宣揚學習的意義。
每個人都有自己的小心思，而為秦澈帶來的影響。
是又一次登頂熱搜。
樸實無華第一名：【秦澈海姆立克法】
“你有什麼感想？”
熱芭將劇本捲成棒子，舉到秦澈面前。
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