導演捂著腫脹的腦門，看著操場上那群眼神里透著“殺氣”的小學生，速效救心丸都快按不住了。
這哪是體育課？這分明是敘利亞暑期特訓營！
為了防止蘇雲把學校變成反恐基地，導演抓起大喇叭，吼得破了音：
“停！體育課結束！立刻！馬上！”
蘇雲正準備教孩子們“戰術翻滾”，聞言遺憾地收手：“剛熱身完。導演，下一項是‘徒手攀巖與速降’，我看旗杆挺合適的……”
“不——行——！”
導演臉都綠了：“下節課改美術手工課！要安靜！要文藝！”
“要陶冶情操！我們要展現鄉村教育溫情脈脈的一面！”
“溫情！懂不懂？！”
蘇雲若有所思：“手工課啊……行，這個我擅長。”
楊蜜狐疑地盯著他，腦海裡浮現出這貨翹著蘭花指繡十字繡的畫面，瞬間打了個寒顫。
“你確定？”楊蜜試探道，“不會又是那種……硬核手工吧？”
蘇雲一臉真誠，笑得人畜無害：“放心，絕對是傳統手藝，就地取材，親近自然。”
……
十分鐘後，學校後山小樹林。
這裡雜草叢生，藤蔓交錯，是個……埋伏的好地方。
三十個學生圍成一圈，蹲在地上，求知若渴地盯著蘇雲。楊蜜和撒唄寧拿著畫板站在外圍，準備隨時進行“藝術指導”。
首播間觀眾鬆了口氣：
“還好還好，這次看著挺正常。”
“編花環？還是草編螞蚱？”
“蘇雲這雙手開鎖那麼溜，編東西應該也是王者。”
鏡頭拉近。
蘇雲手裡拽著一根拇指粗的藤蔓，神情專注得像是在拆彈。
“同學們，手工課的核心，在於結構與力學的完美結合。”
他手指翻飛，藤蔓在他手裡彷彿有了生命，迅速穿插、打結。
“看好了，這個結叫‘豬蹄扣’，特點是越掙扎越緊，受力越強鎖得越死。如果我們把這一端固定在彈性較好的樹枝上……”
蘇雲起身，壓低一根手腕粗的白樺樹幹，將藤蔓一頭系死在樹梢，另一頭做成隱蔽活套，埋在落葉堆裡，最後撒上一層浮土。
動作行雲流水，熟練得讓人心疼。
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