“學校裡面肯定有很多學生和老師，孩子代表未來，怪不得要安排我們特意去救人。”蘇晴分析著。
她對學校有特殊的感情，聽到這一次的任務是要去學校就診，以後都有些迫不及待了。
“在哪一個方向，我不累，你們在船上休息，我現在就去開船吧。”
周儀能夠理解她的心情，所以直接伸手指了一個方向，“就在那邊，一會兒我坐在船頭，如果需要換方向，我就用手中的這根木棍敲擊一下船身，然後用木本給你指引方向。”
“好。”蘇晴一邊答應，一邊趕緊來到了駕駛艙。
周儀和系統坐在船頭上面，並排看向前方。
系統有些感慨，“感覺我的選擇沒有錯，幸好把這個道具交給你們了。”
周儀微笑著說，“我也要感謝你，還好你選擇了我，不然按照這個道具上一任主人的進度，恐怕連這一個任務都沒有辦法完成。”
趁著床上沒有其他人，系統就像打開了話匣子一樣，拉著周儀東拉西扯。
周儀一邊敷衍，另外一邊看向周圍。
負責開船的蘇晴知道這一次的任務跟學校有關，所以一路上都不敢耽誤。
大家都以為他們會直接到達學校，可沒想到又會在路上遇見一些人。
這個水擁有特殊的浮力，闖關者們肯定會第一時間發現。
所以當船朝著學校方向行駛的時候，居然在路上看見一張木床，上面還有好幾個人。
床的正中間躺著一個，另外幾個都在邊上坐著。
系統知道周儀的習慣，所以當看見那幾個人的時候，立馬就閉上了嘴巴。
周儀看清了人以後，立馬敲擊船身，敲擊的次數不多，代表的意思也不一樣。
周儀現在敲擊的次數，就是要讓這艘船停下來。
這艘船其實也不小，所以不能再繼續往前了。
船會蕩起波紋，很有可能會把木床上面的人越推越遠。
不能忘記初衷，每一個人都值得被救。
不過學校那邊同樣也很重要，不僅是因為任務，更是因為考慮到這個地方的數量肯定非常龐大。
船很快就停了下來，周儀趕緊放下橡膠船，然後掄圓了膀子。
她逐漸靠近的時候，床上的人也終於發現了她，同時還輕輕的拍了拍自己的同伴，幾個人都用直勾勾的眼神盯著周儀。
周儀的注意力都放在船上，只想趕緊劃到這群人的身邊。
所以沒有注意到，他們的餘光還落到了自己在船上刻意留下的提示。
等滑到木床邊上的時候，周儀跟他們湊近乎，“你們真聰明，知道這水的浮力不一般。
我過來是想問問你們，有沒有什麼需要，或者是想不想去一個更加安全的地方。”
。慎謹的面裡子骨者關闖自來是這”？們我幫要麼什為“
”？嗎由理麼什要需還這，把一幫就力能有“:答回的嫻常非以所，題問的樣這過到聽也然當，人多麼那了救儀周
