早上。
司機開車先送陳瑤去北京東路小學，然後再把陳徵和康寧送去復旦。
劉鐵柱在組建安保隊，今天的司機是劉鐵柱從北京帶過來的人，叫徐強，軍莊公社的社員。
車子也換成了普通的吉普車，距離學校還有兩三百米的時候，陳徵就讓徐強把車停了下來。
“以後送我過來都在這裡停車就好，開車去學校太招搖了一些，在這裡等一下，半個小時後，送康小姐去公司。”陳徵對徐強說道。
隨後兩人下車步行去學校。
陳徵在學校一首都很低調，所以宿舍幾個人都不相信他是住在外灘的，還自己有一棟樓。
到學校是學所需要的東西的，陳徵可不想接下來的幾年時間麻煩不斷。
“還是去圖書館啊？”進校門之前，康寧忍不住問道。
“上午沒有專業課啊！”陳徵說道。
大多數時間陳徵都是在圖書館，尋找自己需要的知識學習，只有在上專業課的時候，陳徵才會去，有時候公開課也去。
並僅限於專業公開課，別的專業的公開課陳徵偶爾也會去聽一下，感興趣的就多聽幾次，不感興趣的聽一會兒就走。
也不僅限於一年級，其他年級的公開課陳徵也去聽。
陳徵再次來到圖書館，依舊拿出了那本己經被他翻過無數次的經濟學書籍，可是今天卻不想看這書了。
己經快要把經濟學看完的陳徵，發現這門學科就是一套分配資源的學問。
一個國家，甚至是整個社會的資源都是有一個定數的，經濟學就是把一個國家的資金，怎麼更好的分給所有人。
怎麼讓大家滿意，怎麼引導大家積極向上，創造更多的資源，怎麼引導資源流通是關鍵。
並不是公平分配大家就滿意，也不是說分得多就滿意，人性是複雜的，有時候分少一點，分了又收割回去一波 還能造成大家的緊迫感，讓大家更有動力去從事生產。
所以有了通貨膨脹，所以有了各種金融衍生品，比如股市、樓市、債券等等。
所謂的經濟週期，美元潮汐，不過是人為的對社會財富的收割罷了。
看完經濟學，陳徵感覺像隨便找了個女人睡了一覺一樣，很是索然無味。
下課時間到了，許多人陸陸續續的進來還書借書。
“彼得，聽說吳教授來複旦講課了，你要不要去聽一下？”
“那個吳教授？”
“就是那個編撰世界通史的吳於秦教授啊！”
一男一女兩個老外的對話引起了陳徵的注意。
“編撰世界通史，有點意思。”
看見兩人離開的背影，陳徵猶豫了一下後，跟了上去。
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