第59章：這就全免了？
接下來的一週，陸峰成了進修大隊的“名人”。
倒不是他到處顯擺，而是各科教員跟約好了似的，輪番找他談話。
週二的軍事地形學課上，教員講完等高線判讀，隨手在黑板上畫了個複雜地形，問誰能快速標出隱蔽行軍路線。
陸峰看了一眼，站起來走到黑板前，用粉筆標了一條線，然後在旁邊畫出三條備選路線，每條都標明瞭優缺點——哪條最隱蔽，哪條最省力，哪條便於展開隊形。
教地形學的老教員是個中校，在測繪大隊幹了十五年，看見陸峰標的路線，愣了好幾秒。
“你以前學過地形學？”
“看過一些書。”陸峰還是那句話。
老教員沒說話，只是從教案裡抽出一張軍用地圖——比例尺1:50000，上面密密麻麻全是等高線和標註。
“這張圖，給你十分鐘，標出一條從A點到B點的夜間行軍路線，要求避開所有居民點和制高點。”
陸峰接過地圖，看了兩分鐘，然後拿起鉛筆開始標。
八分鐘後，他標完了。
老教員拿著圖看了半天，最後抬起頭，眼神複雜。
“行了，地形學課你也不用上了。想來的話隨時來，不想來就自己看書。”
陸峰愣了一下。
“教員，這也免修？”
老教員點頭：“你要學的不是基礎，是指揮。地形學基礎課對你來說浪費時間。”
陸峰沒話說了。
週四的軍事通訊課更離譜。
教員講完無線電通訊原理，隨口問了一句有沒有人知道短波通訊在山區的中繼原理。
陸峰舉手，上去畫了個示意圖，順便把幾種常見干擾方式也標出來了。
教通訊的教員是個女少校，三十出頭，長得挺斯文，但說話很直：
“你以前幹過通訊兵？”
“沒有。”
“那你怎麼知道這些？”
“以前在連隊的時候，看老兵用過。”
女少校盯著他看了幾秒，然後笑了。
“行，你厲害。通訊課你也不用上了。想學深一點的，週五下午有通訊指揮專題課，你可以去聽。”
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