京城現在還分內城區和外城區，內城有7個區，外城有5個區，這些區都是沒有名字的，就用數字來稱呼，從第一區到第十二區。
元初家位於第一區。地理位置十分優越。
辦完這些事，元初又去報名上“勞動人民業餘學校”，這是一種針對成人的、掃盲性質的教育機構。
從1949年開始，京城的業餘教育開展的如火如荼，有專門針對工人和幹部的“職工業餘學校”，專門針對城市無業人員、手工業者的“勞動人民業餘學校”，還有針對農民的“農民業餘學校”。
元初現在屬於城市無業人員，就應該去街道辦報名，上“勞動人民業餘學校”。
委託人能認識一些簡單的字，不是純文盲，這些字是跟她的祖父和父母學的。
她是一個勤奮好學的人，劇情裡，她後來又參加了在農村開辦的掃盲班，大大提高了自己的“知識儲備”，所以後來才能給張天明寫信。也才能認識到知識和文化的重要性，哪怕日子艱難，也把一雙兒女送去學校讀書。
元初自然也是要加強學習的。
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她要提高、要進步，必須讓自己的改變有個合理的、可追查的路徑。
所幸，這個時候，針對成人的學習班有很多。
1950年的時候，業餘教育已經辦的有模有樣了，京市政府專門成立了一個“業餘教育委員會”，大力推動業餘教育正規化。
元初報了名，拿到了學員資格，還參加了“分級考試”，被編入了高階班。不同水平的學生要接受不同的教育，這也是“正規化”的內涵之一。
業餘學校的老師都是專業的。他們有的本來就是中小學老師，還有的是大學在校學生，甚至是大學老師，因為國家大力推動成人業餘教育的緣故，紛紛出來貢獻一份力量，利用業餘時間給大家上課。
業餘學校高階班，大概就是個“高小”水平。
高小，是六年制小學的五六年級，一到四年級稱為“初小”。業餘學校的初級班，就是初小水平。
所以，別看被編入了高階班，但本質上還是個“小學生”。
第214章
元初每天晚上去學校上課，教室是一所小學友情提供的，白天給小朋友上課，晚上給他們這些成年人上課。
元初表現得十分刻苦，作為一名無業人員，她晚上去聽課，白天在家自學，積極主動和老師交流，成了一名深受老師喜愛的學生。每天都被老師點名表揚，讓大家向她學習。
同學們其實不太喜歡她。覺得她太愛表現了。
雖然業餘教育如火如荼，但實際上，最開始，因為各種原因，人民群眾參與業餘教育的積極性並不是很高， 為此，政府做了很多宣傳動員工作，情況才漸漸有所好轉。
但是大家的學習積極性和認真程度，依然是有待商榷的。
反正像元初這麼愛表現的人一個也沒有，她屬於獨一份。
業餘學校的校長葉博涵老先生對她十分欣賞，主動調整了她的學習進度，讓她提前完成了業餘學校高階班的課程，給她頒發了《畢業證書》。
葉博涵問她：“你接下來想做什麼呀？”
“我應該會參加招工，去工廠當工人吧。”
“還想繼續學習嗎？”
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