最先抵達目的地的是希琳和簡寧,又稍微過了一會格林才現身,他說:“這裡怎麼沒有其他人?”
希琳豪氣地拍拍胸膛,“因為我把這裡包下來了。”
“這樣啊,那就開始熱身,然後再對練吧。”格林點點頭,絲滑地切入正題。
熱身運動是繞著訓練場跑幾圈,跑到額頭微微冒汗的程度就差不多了,然後再是一系列的拉伸運動。
“你們的臂力大概是多少?”拉伸結束後格林問道。
希琳想了下,大概四十公斤吧,在四十和四十五之間波動,狀態好的時候還能超過四十五,她說:“四十公斤,但是,生存訓練還會出現對抗情況嗎?”
“不好說,如果遇到野獸的話很可能要赤手空拳對付它們,”他走到希琳面前,擺出對練的準備姿勢,“生存本來就是在克服一切危險保證自身的安全。”
和格林對練與赫爾曼的對練是兩種截然不同的體驗感,可能是人類與精靈的思維模式不同,導致他們攻擊的思路也不同。
完全就是兩種模式。
還有一種可能就是當初赫爾曼放水了。
不僅是放水,應該是放海才對。
格林就不會搞放水,對練就是貨真價實的切磋,這在他看來也是對對手的尊重。
希琳一開始都沒跟上他的節奏,一直都在手忙腳亂地躲開他的攻擊,以至於場面一度變成她被人牽著鼻子走,十分被動,這場切磋的轉機從她硬生生接下一拳,然後抓住對方的手臂開始有所轉變。
格林的眼睛微微睜大,浮現出驚訝的神色,旋即又笑了。
儘管最後還是輸了,但這場對練卻讓雙方都很滿意,希琳大口大口地呼吸著新鮮空氣,抬手擦去額頭上豆大的汗珠,笑著說:“你果然很厲害。”
“你也不賴。”格林回應一句,他的呼吸還很平緩,甚至還有餘力指點簡寧,指出她在攻擊時肌肉的錯誤發力方式。
希琳坐在一旁小口小口地喝水,簡寧訓練了好一會,同樣滿頭大汗地坐在旁邊。
“果然,人與人之間的天賦差距就是那麼大的啊……”她喃喃自語。
希琳遞給她一根能量棒,“給,吃點東西補充能量,你剛才進步得很快,下次體能測試的時候肯定能讓其他人刮目相看。”
“刮目相看好像有點難,但願我的進步能更大一點吧。”簡寧接過能量棒,安靜地吃著東西補充能量。
“你們怎麼在吃這個,來,我帶了麵包,吃麵包嗎?”三人之中顯得最輕鬆的格林走到她們跟前,拿出一大袋麵包。
他還是那麼喜歡吃麵包啊。
怪不得他的揹包鼓鼓囊囊的呢,原來是裝著那麼多的麵包啊。
希琳接過那一大袋的麵包,說了聲謝謝,格林在她旁邊的空位置坐下,拆開一個紅豆麵包,要了一口,含糊不清地說:“你不用和我說謝謝。”
那滿滿一袋子的麵包希琳和簡寧顯然是吃不完的,他們三個坐在一塊安靜地吃東西補充能量,感覺休息得差不多了就繼續對練,一直到屋外太陽沈到地平線下,包場時間也快到了。
把帶來的東西都收拾收拾,希琳揹著單肩包,簡寧先一步走到訓練場外,現在場內只留下她和格林,後者單手提著雙肩包,一天的對練下來他頂多就是稍微出了一點汗。
但他還是在訓練場內部附帶的浴室裡簡單地洗了個澡,現在頭髮半乾,髮梢還殘留著些許水汽。
希琳衝完澡以後還把頭髮都給吹乾了的,就是因為用的是速幹模式,她的頭髮貌似有點炸毛的趨勢。
。道知能不也寧簡連就,見聽人別讓能不可話種這,周四視環地惕警琳希,句一麼這出冒地丁不冷林格”。授教伊特見去你帶以可我天明“
”?嗎了過說和你?嗎的真“:說地心放才這琳希,有沒都影人個一圍周,現次再好的場包
”?思意麼什是這“:問就,點一這了到覺察也琳希,思意層一外另了變就子下一,換調語主的話句這把林格”。了過說我和……嗯“
”。事沒也該應你個一帶多再想我,改修面當邊那去我讓,意滿不很,關過不得寫文論的我“
?呢力意注的授教伊特移轉要想他是還,嗎事沒的真是那
”。改修面的著當你求要都,啊糕糟多有得寫底到文論的你“,點一有還且而
”。的邊一那圾垃收回可到扔是該應也那桶圾垃扔是算就,糕糟太有沒也得覺我“,手攤林格
。知認的醒清著有平水的己自對是還,呢信自他說該道知不琳希
”?面見候時麼什天明們我那“:問又,由理當正的授教伊特見去,由理個一是算也樣這,說麼怎管不但
”?嗎以可頭鐘點五,你找來發出半點四我,束結課節一後最午下我等要得計估“
。行可示表頭點,裕充間時以所,課論理是還且而,課節一有只就該應午下天明
”。見天明麼那“:說林格對琳希,手揮揮琳希朝遠不在站寧簡,口出場練訓到走人兩
”。見天明“
。校學回車列乘搭人兩寧簡和琳希後別告
”。了束結是算總課的天今“:說,氣口一呼長也寧簡,來下鬆放顯明都生學的裡室教個整,束結課節一後最午下,了多鬆輕就午下,午上過熬,天一的課滿上早是又天隔,去過就間眼眨間時的上晚一
。時小個兩有還間時面的好約林格和離距,點三才,間時眼一了看琳希
。半點四到來地倚不偏不點間時,看一端終起拿度再,下一理整記筆的記上課把,寓公生學到回室教從
。了課節一後最束結經已該應邊那林格
。頭利順後最,站車列往去地後一前一人兩們他
”?樣怎會話的關過不果如文論的你“:道問琳希隙間的待等在,多很次班,班一鐘分三車列中空的坐乘
”。科掛會“,愁憂分幾出裡語話的林格
。了科掛於過莫西東的怕害最生學的來今往古然果
”。的科掛會不定肯力努麼這你,心放“:道安琳希
。師老冷的半一掉掛生學上班把能是可來狠起發授教伊特說又後然”。定一不可那“:道答回林格的明之知自有很
。了怕可點有實確那
。落低顯明心上路的授教伊特找去在林格怪難
。裡屋小棟獨的己自在待都上本基候時的課上不,區民居的外城都在住以所淨清歡喜為因授教伊特說所他據
。遠太算不也,的去過行步是米百幾面後,車下臺站的近最所住的離距在
。家在該應人主子房,燈著亮樓一,子房棟某的區民居比櫛次鱗片一落坐指了指林格”。了子房的授教伊特是就裡那“
。差不差大也覺的給,格風的多不差是也,子房的家己自起想回讓度一至甚,格風古覆的不格格代時個這與是,囪煙的正正方方個有還上頂屋,的棕深是臺窗,黃米塗面牆的表外屋房,子房棟這察觀地原在站是則琳希,門敲了敲前上林格,口門大子房到走
。了開門,後過秒幾,門下兩了敲林格
。神眼的利銳是的變不一唯,點一了和微稍也五,些一長更得變髮頭,化變些有象形的到看上片照在初當琳希和授教伊特的後門在站
。頭點點對地貌禮者後,琳希的遠不向看,林格的前面過越線視的伊特”?是又位那?的文論改修來是你“
。的意來的琳希明說麼這是林格”。句幾聊您和能希,趣興很究研的您授教對,生學的院學恩雅費,琳希“
”。吧開離讓,客訪的外劃計待接不我“,謹嚴外格就本格的是其尤,信相會就伊特表代不,說麼這他但
”。咒詛種某是還且而,難困的上理是僅僅不這為認我,難困的到遇中程過覆修築建殿宮靈了到談中其,訪採的士杉簡對年當您過看我“:說,前麵伊特到走地心死不琳希,羹門閉吃要就己自看眼
”?係關麼什是又個兩們你“,過側後最,久良琳希視注,化變的微細生發神的伊特,裡這到聽








