“錄音能作為佐證，而且在錄音中，只體現了慕芸的導師要求慕芸控制影響，不要再鬧了。”
“沒有承認其對慕芸有過騷擾的片段，想要憑藉此作為證據，還遠遠不夠。”
聽到這話，陳才有些氣笑了，首接開口反問道：“那我還真想了解一下了，不知道這具體是需要什麼樣的證據，能夠讓區教委啟動對慕芸導師的調查？”
“這……”聽到陳才的話，負責接待的工作人員一時間有些語。
猶豫良久，他才再次開口道：“需要切實的無可爭議的證據。”
“這位同學，這件事確實挺難的。”
“如果有可能的話，我其實還是建議兩位能夠與其進行和解。”
“我倒不是站在慕芸同學導師那一邊，而是實話實說。”
“類似的情況，我其實也處理過不少。”
“不過一般除非有警方抓了現行，或者固定了證據。”
“亦或者是在網上引起大量討論，否則是很難開展對教授級別以上教師的調查的。”
“這想要在網上掀起討論，其實在當下這個年代，也並不是那麼容易的事情，各網站也會進行封鎖大量的負面訊息。”
“所以其實何解並不算一個很差的選項。”
“畢竟這位同學身體上也還未受到具體的傷害。”
注意到慕芸的拳頭攥緊，陳才笑著道：“那麻煩區教委這邊給我出一份書面的不受理說明，我們還要去市教委跑一趟。”
這……
聽到陳才要證明，接待人員又有些撓頭。
這證明哪是那麼好開的。
咬了咬牙，接待人員開口道：“我這邊只能開一份經調查，未確定這位教授有騷擾學生的證明。”
“畢竟我們這邊第一次調查到的結果就是這樣的。”
聽到這話，陳才倒也沒有糾結，只是點了點頭。
“也可以，那麻煩開具後蓋章。”
片刻後，拿到證明，陳才看向接待人。
“你說你們調查過這位教授，那知道這位教授在曾經任教的外語大學，也出現過類似行為麼？”
“當初的外語大學可沒有對其進行包庇，首接一紙公告確認了調查結果。”
這……
聽到陳才突然說出了這樣一個訊息，接待人有些後悔了。
他還真沒調查過這位教授的過往。
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