“032號，陸尚志！”
輪到了陸尚志。他整理了一下衣服，推門進入面試室。
教室不大，三張桌子後面坐著三位考官。中間的是一位頭髮花白的老教授，左邊是位戴眼鏡的中年女老師，右邊則是個看起來不到三十歲的年輕老師。
“各位老師好，我是032號考生陸尚志。”
“坐，咱們開始。”老教授推了推眼鏡，“先簡單介紹一下自己吧。”
“我叫陸尚志，來自江城，今年18歲。從初中開始接觸攝影，從小對色彩很敏感，後來逐漸對影象創作產生了興趣。”
“那你先說說，為什麼選擇考攝影系？”中年女考官問。
這個問題陸尚志早有準備：“因為鏡頭不會撒謊。”陸尚志逼格滿滿的開口，聲音穩定地說道，“演員可以演，編劇可以編，導演可以剪，但鏡頭捕捉到的光與影、那一瞬間的真實，騙不了人。我覺得這種純粹的表達方式深深吸引著我。”
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中年女考官挑了挑眉，在紙上記錄著什麼。
年輕老師翻看著他的資料：“你說你從初中開始接觸攝影，那有沒有比較系統的學習？”
“主要是自學，看一些攝影雜誌和理論書籍。也經常去圖書館借畫冊，研究大師的作品。”陸尚志頓了頓，“最近半年開始嘗試用數碼相機，覺得這是未來的趨勢。”
年輕老師看向陸尚志。這個角度讓窗外的光恰好打在陸尚志的側臉上，眉骨清淅，鼻樑高挺，下頜線明顯，是那種帶著少年氣的清俊。
只是有些瘦，身高178，體重才116斤。穿的普普通通的。
“哦？說說你對數碼攝影的看法。”老教授來了興趣。
這題可問到他心坎上了。
“數碼攝影不是膠片的替代品，而是一種全新的媒介。”陸尚志組織著語言，“它降低了攝影的門坎，讓更多人能夠參與影象創作。更重要的是，數碼技術帶來了新的可能性，高感光度、即時回看、後期調整的空間……這些都在改變著攝影的創作方式。”
“但很多人認為數碼照片缺乏膠片的質感。”中年女考官插話。
“質感可以透過技術手段模擬，但創作思維是無法模擬的。”亞當斯如果活到現在，他一定也會用數碼相機，因為分割槽曝光法的核心是精準控制影調，而數碼相機正好提供了這種控制的精確性。”
三位考官交換了一下眼神。
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“好了，現在看看你的作品。”老教授說。
陸尚志開啟文件夾，把照片平鋪在桌上。這些都是他精心挑選的：有清晨衚衕裡的老人，有雪後故宮的角落，有地鐵裡睡著的民工，還有一張是大紅門服裝市場凌晨4點左右上貨的場景。
“這張有意思。”年輕老師指著那張市場照片，“說說你拍這張時的想法。”
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照片裡，幾個搬運工在晨曦中推著巨大的包裹，身影被拉得很長。背景是密密麻麻的服裝攤位，前景的地面上有水漬倒映著天空。
“我想表現一種反差。”陸尚志說，“京城的繁華背後，是這些凌晨就開始工作的普通人。他們扛起的不僅是包裹，可能也是一個家庭的生計。我用廣角鏡頭低角度拍攝，讓他們的身影顯得更高大，同時利用地面的水窪增加畫面的層次感。”
“光影處理得不錯。”老教授點頭，“高光部分沒有過曝，陰影也有細節。用的是raw格式後期調整的？”
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