兩人這對話，有點雲山霧罩，不明所以。
不過，聽上去，自己倒也沒有什麼大問題。
那衛奇，原本和喬明一屋，現在卻是跟在王老師的屁股後面，屁顛屁顛，形影不離。
一個人獨居，喬明倒是樂得自在。
加上想到很快就可以北上，心情大好。
藉著些酒意，倒頭便睡，一覺，便到了天明。
既然決定要儘快北上，一切準備工作，便緊鑼密鼓地，開展了起來。
王老師提出的想法是，依託團隊中的能力強者，支撐起一張嚴密的防禦網來。
在那挺進雪寶嶺的路途中，儘量將可能的威脅，給拒止在安全的距離之外。
喬明負責打頭，衛奇殿後，王老師則居中排程。
小李子的作用，不可替代，所有遠端的威脅，由喬、衛、王三人，儘可能先機發現，然後由這小子的強弓，一一清除。
再組建兩個近戰小組，一個小組，由預備役的唐么兒、包工頭和軍醫組成。
另一個，則是王老師的學生裡，市場裡已經認識過的董宏浩、甘路，還有美女江小妍。
剩下的，還有五人，相對弱些。
包括胖兵，還有就是王老師的另外四個學生。
這幾個人，則只需要儘量地，力求自保，不成為負擔而已。
總體的行進線路，則由喬明，根據自己對沿線情況的熟悉，儘量在集鎮之外，人煙稀少的區域穿行。
按照這樣的佈置，小隊在行進的過程中，各司其職，每前進一步，都需要謹小慎微，仔細觀察。
評估好風險，儘量提前遠端解決隱患，穩紮穩打，步步為營。
至於休整和宿營的安全，則交給老王，這尊大神的古怪法陣，基本可以確保安全，只需要喬明他們幾個，輪番值守就行。
商量妥當，大家也不猶豫，立即便分頭行動。
王老師繼續發揮誨人不倦的育人風範，將一幫年輕人，召集在一起，按照商議好的分工，因材施教。
兩個小組開，始練習小組配合。
對小李子，則開了小灶，儘量地提高。
至於其他幾個，則也是臨陣磨槍，不快也光。
喬明則叫上衛奇，小心翼翼地，摸回城外，原先遺棄裝甲車的地方。
因為兩人足夠精幹，目標又小的原因，一路暢通，幾乎沒有遇到什麼麻煩。
先前，兩兄弟並肩的那一場大戰，衛奇幾乎送了性命，卻也將原來周圍的喪屍，給斬殺殆盡。
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