後生仔們清理生活區糞便的間隙，彭剛沒有坐在原地乾等。
他取來筆墨，又從覃木匠那裡要來十幾片木板，揮毫而就，在木板上寫下關於公共衛生丶預防疾病的標語。
“清潔環境，保障健康。”
“炭場潔淨，人人有責。”
“消滅老鼠，保護糧食。”
“炭場非糞坑，出恭請入廁。”
“喝開水，吃熟食，防病保健康。”
“飯前便後勤洗手，毒穢不入口。”
寫完標語，還剩下兩片木板，彭剛瞥了一眼茅房，又沾了點墨水，在餘下的兩片木板上寫下“廁所”二字。
抓衛生習慣並非多此一舉，現在養成良好的衛生習慣，日後帶著這群后生仔遠距離行軍安營，能大大降低非戰鬥減員，提高戰鬥力。
這一時期不要說清軍，哪怕是以文明自詡的歐洲軍隊，衛生觀念也很落後，疾病導致的死亡人數遠超戰場傷亡。
不久之後的克里米亞戰爭期間，英軍在克里米亞的總死亡人數約兩萬一千餘人，其中五千五百名英軍死於霍亂丶痢疾丶傷寒等疾病，而非陣亡於戰場。法軍亦有超過一萬人死於霍亂。
至於沙俄的灰色牲口更是重量級，明確死於霍亂的俄軍就有五六萬人，佔其總死亡人數（約四十五萬）的約10~15。
寫完標語，放下筆。
彭剛又拿了鐵釘和錘子，讓彭毅和彭敏抱著墨跡還未乾透的木板跟在他身上，一一把這些寫了標語的木板釘在醒目處。
做完這些，連半個時辰都沒過去，剩餘的時間還有很多，彭剛便考教前幾天教授彭毅和彭敏的阿拉伯數字和乘法口訣表。
“六九多少？”
“五十四！”
“八九呢？”
“七十二！”
“九六呢？”
“五五十五十四？”
彭毅和彭敏有一定的文化基礎，會簡單的加減法，學起數學知識比較得心應手。
對於彭剛的考教他們應對自如，美中不足的是他們對乘法口訣的掌握還是較為生疏，不會活學活用。
“掌握得還不夠熟練，平日要多練，明白嗎？”彭剛對弟弟妹妹交代說道。
“明白了。”彭毅和彭敏不約而同地點點頭。
“等你們熟練掌握了乘法口訣表，我再教你們除法。”說著，彭剛瞥了一眼日晷。
距離讓後生仔們清理生活區的糞便汙穢只過去了一個小時半的樣子，還沒有到一個時辰的時限。
。來起了敲鑼銅出取裡房臥從剛彭，息歇始開經已人數，了多不差的幹活的上頭手們仔生後見
。場山個整遍傳時霎聲鑼銅的亮響
。去走剛彭向聲循地慢不不，兩兩三三們仔生後
。邊剛彭在攏圍地識意下們仔生後，初起
。麼什了到識意快很，時鑼銅著敲地自顧自舊依，們他會理有沒剛彭的臉著板到看們他當
”！隊排的孃他快“
”！枝竹要隊好列沒響鑼聲十“
”？了聲多經已“
”！啊聲多數思心有還誰“
