比起上述的兩個缺點，彭剛更關心銃管壽命和產量問題。
測試銃管壽命最簡單有效的方法是直接把火銃的銃管打到報廢為止。
彭剛狠下心，拿出一把自制的燧發銃和從綠營那裡買來的劣質火藥，讓所有的組員都排隊打銃，練練手。
前前後後打了三天，打到八百銃時，燧發銃出現了明顯的銃口變形丶膛口擴大。
彭剛細細檢查了一番，覺得繼續打下去太危險了，便要把燧發銃固定在木架子上，拉繩擊發測試。
聽說紅蓮村在測試新銃，愛銃如命的周松青專程從上垌塘趕來湊熱鬧。
看了半天，早已手癢難耐的周松青見狀上前查看了一番火銃後，笑道：“彭先生，這才哪到哪兒啊，少說還能打上兩三百銃呢！”
年後彭剛講課已經不全是在上文化課，經常在課堂上給學生們講歷史故事。
周松青和上垌塘的部分塘兵閒暇的時候偶爾也會來彭剛的學堂聽彭剛說書講故事。
到講衛青霍去病大破匈奴丶封狼居胥，戚繼光抗倭的事蹟時，聽得他們熱血澎湃，直呼過癮，大丈夫應如這幾位將軍，驅逐蠻夷，保家衛國。
當然，讓周松青以及課堂上的學生們情緒波動最大，最意難平的故事還是岳飛被宋高宗趙構十二道金牌召回賜死的故事。
每每聽到這個故事，都氣得他們直罵趙構昏君，秦檜奸臣，恨不得生吞活剝了這對君臣。
到現在，彭剛都已經開始和他們講孫承宗丶李定國丶閻應元丶張煌言丶夏完淳等人的故事了。
眼下早已不是康雍乾年間，滿清的統治已經鬆動，兩廣入天地會造反的人一大把。
廣西目下狼煙遍地，老表們都快活不下去了，對滿清韃子皇帝的恩情感早已變得淡薄如水，反清這個話題現在於他們而言沒那麼大的忌諱。
周松青聽過彭剛的課，故而有時候會以先生稱呼彭剛，團董反而叫得越來越少了。
“還能再打兩三百銃？你確定？”彭剛很詫異，這傢伙為了打銃敢豁出命啊。
“我當了十幾年的鳥銃手，打過很多鳥銃，要這點本事都沒有，怎麼活到現在？”周松青胸有成竹地說道。
“反正都是打，可否讓我來打過過癮？”
彭剛轉念一想也是，周松青當了十幾年的綠營鳥銃手，用的都是粗製濫造，炸膛風險很高的鳥銃。
周松青能生龍活虎的活到現在，肯定是練就了一身看銃管判斷銃管狀態壽命的本領。
不然早就非死即殘了。
專業的事情還是交給專業的人去做。
“你想打就拿去打，我醜話說在前頭，炸膛了莫怨我。”彭剛把燧發銃遞給周松青，讓他去測試銃管壽命的極限。
“生死有命，這個道理我曉得。”火銃在手的周松青跟變了個人似的，顯得十分自信從容。
“能否給我一兩洋火藥打打？”
彭剛知道周松青就好這個，喜歡玩火銃。
他拿來三兩洋火藥給周松青打，讓他過足手癮。
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