第204章老熟人
“過幾日我帶你見見你族兄，他若願在陣前用一石米，不，哪怕是一斤米換走你，我當場就放你回去。”彭剛一面示意隨從撤下長袍馬褂，金錢鼠尾的孔子畫象，換上袞冕塑象，一面對江忠信說道。
“當真？”江忠信眼睛一亮，旋即神色又黯淡了下去。
剛被俘虜那會兒，江忠信確實對江忠源把他丶以及其他被俘的二三十名楚勇換回去抱有很大的期望。
現在不知怎的，即使彭剛把交換價碼換成一石丶一斤這樣象徵性價碼，江忠信對他的族兄也不敢抱有太大的希望。
“我幾時食言過？”彭剛反問道。
“北王，我有一事相問。”江忠信尤豫片刻，還是開口說道。
“問。”江忠信以往稱呼彭剛一口一個反賊彭逆，突然以北王相稱，連個偽字都不帶，彭剛微微感到有些詫異。
看在江忠信擺出了一副求人應有的姿態，彭剛給了江忠信一個問話的機會。
“此二道二元一次方程何解？”江忠信掏出一張紙。
彭剛瞥了一眼紙上用字母和阿拉伯數字寫就，還是橫著寫的方程題，有些不可思議。
這半年多來江忠信一直在戰俘營，戰俘管理處的核心人員有一半是彭剛的學生。
他們閒暇之時會教授戰俘一些簡單加減乘除之類簡單基本的數學知識。
印象中，戰俘管理處的那些學生沒有數學特別好，有能力教授代數之人。
彭剛在平在山時編有三本簡單的數學教材，分別是初級丶中級丶高階數學。
初級教加減丶中級教乘除丶高階才教一點簡單的幾何和代數。
彭剛的學生中，含他弟弟彭毅在內，能學到高階數學的不過鳳毛麟角，兩隻手都能數得過來。
“這些題目是誰教你的？”彭剛以為是有明珠蒙塵，被他遺忘在了戰俘管理處。
“我閒著無聊，用工分換了一套你們用的數學教材，學著做題解悶打發時間。”江忠信說道。
這麼說江忠信是自學成才，十四五歲的少年郎學東西確實快。
江忠信半年多能學到這種程度，彭剛猜測江忠信應當是有一定數學基礎的。
禮丶樂丶射丶御丶書丶數，畢竟數也是君子六藝之一。
只是數在清代書院教育體系中不是獨立學科，其內容被極大弱化甚至忽略。
這一時期倒不是沒有系統教授幾何代數的學校，不過這些學校都是在五個開埠口岸的教會學校。教會學校為培養買辦和傳教士會教這些知識。
江忠信自小接受的是湖湘經世派的教育。
湖湘經世派除了四書五經丶程朱理學和八股文之外，還會教授輿地學（歷史地理丶軍事地理丶邊疆地理丶測繪）丶吏治丶田賦丶漕運丶鹽政丶邊防丶民變丶水利丶工程等知識。
他們在策論中討論輿地丶治河丶漕運丶田畝稅賦等問題時，隱含有對計算能力的要求，但重點仍在於政策分析而非數學本身。
湖湘經世派所教授的諸多經世學科中，以輿地學見長。
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