站在小廣場中央最顯眼位置的是彭剛讓人從原北殿童子營中精心挑選出的兩百名後生仔，年齡在十三四歲到十七八歲之間。
這些有一點點文化基礎的後生仔，將作為武昌師範學堂的首期學員接受為期一年的培訓。
這群后生仔面色黝黑，手掌粗糙，統一穿著彭剛為他們準備的新裝，臉上帶著好奇與幾分侷促，眼神中混雜著敬畏丶茫然無措，以及一絲被選中的興奮。
此新裝指的不是新衣服，而是彭剛以中山裝為藍本命人縫製的新裝。
面料為靛藍染的粗布，講武堂四期學員，武昌行政學堂學員，以及現在的武昌師範學堂的學員皆統一著此裝。
新裝制服上的銅釦刻著學堂的名字，這也是三所學堂制服區別之處。
彭剛正計劃將此裝作為漢陽鐵廠和兵工廠的工裝。
隨著武昌講武堂招募四期學員，武昌行政學堂的開辦。
從廣西丶湖南帶來的小知識分子，已經被彭剛壓榨了乾淨。
就文化基礎而言，武昌師範學堂的這兩百名後生仔是三個學堂的學員中底子最為薄弱的。
沒辦法，擴軍丶清分田地是當務之急，彭剛對軍官和吏員的須求更為迫切些。
尤其是吏員，不僅缺口大，對文化素養的要求也更高，難以速成，彭剛只能將手底下文化基礎最好的北殿小知識分子緊著輸送到行政學堂。
武昌師範學堂的生源文化底子雖然較差，不過彭剛給他們的時間也更多，有一年的培訓時間，也算是彌補了些他們文化底子較差的短板。
一年的時間彭剛是經過仔細考量，他治下雖有四府之地，可已經完成土改的局域只有一個江夏縣和半個漢陽縣。
沒完成土改的地方，學堂很難辦得下去。
已經完成土改的江夏縣和半個漢陽縣，今年要恢復生產秩序。
只有到了明年，兩縣生產秩序恢復，這兩個地方的百姓才有餘力把學齡兒童送進學堂就學。
這個時代的孩童和後世不同，只要能走路，就是家中的勞動力，要承擔一些相對較輕的農活。
隨著一陣沉穩的號角聲。
從行政學堂趕來的彭剛在一眾北殿文武要員的陪同下緩步走出。
他今日未佩刀劍，只穿了一身樸素的靛藍色細布直身，頭上裹著黑色的方巾，宛如一位年輕嚴肅的塾師。
彭剛的出現讓首批兩百名的武昌師範學堂的學生，以及前來觀禮的江夏縣農會代表們很是激動興奮。
轉戰廣西丶湖南期間，彭剛沒少到童子營巡視，視察童子營的隨營學堂。
他們中的許多人不是第一次見到彭剛，不過如此近距離地接觸彭剛卻是頭一回。
彭剛徑直走到匾額之下，仰頭凝視了一眼匾額，旋即目光下移，落在書有學高為師，身真為範的八字的豎匾上。
終於，彭剛轉過身，面對臺下那八十張年輕而質樸的臉龐，朗聲道：“同學們！”
熟悉的稱呼瞬間拉近了距離，武昌師範學堂的首期學員們下意識地挺直了胸膛。
這些學員大都是北殿童子營出身，當初在隨營學堂，時常前來給他們講課的講武堂三期的老大哥便是以同學稱呼他們。
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)完章本(
