為了逗她開心，她才學習的。
三號就不一樣了，在學習方面，他缺少耐心。
更準確地說，他就像一隻喜歡上躥下跳的猴子，除了睡覺，他很少有時間能安靜下來。
他的耐心只夠他學習到“e”，再往下教，他就開始打瞌睡，或者坐不住了。
針對這種情況，喬姝換了一種教學方法。她在地上把所有的拼音都寫出來，用小樹枝指哪個，就讓三號讀哪個。每次他讀對了，喬姝就會獎勵給他一塊肉肉吃，沒讀對，就不給。
其實三號並不餓，而且他們吃的肉，包括喬姝吃的，就是他和二號獵回來的，如果他想吃肉，他自己就可以得到。
但是他把這當成了一種有意思的遊戲，肉除了作為食物外，還多了獎勵的價值，他願意為了獎勵，去學習拼音。
在這樣的激勵下，三號也很快把二十六個拼音學會了。
大概學習說話和寫字，都是從自己的名字開始，喬姝也用小樹枝在地上寫下自己的名字。
二號和三號好奇地盯著這兩個筆畫明顯複雜的字。
“這是我的名字，莉莉。”
二號學著她的發音，有些生澀地念出這兩個字：“莉、莉。”
為了讓二號把這個名字和她聯絡起來，喬姝特意鑽到二號的手底下，讓二號用手摸著她的頭，“對，我就是莉莉，莉莉就是我。”
手下的觸感柔軟又溫熱，二號忍不住揉了揉小貓的頭，二號看一眼地上的字，又抬頭看一眼喬姝，然後磕磕巴巴地念出來她的名字，“莉、莉。”
每當二號念一遍“莉莉”，手底下的小貓就會叫一聲，幾次之後，二號就明白，這兩個字，是代表她的了。
“你有名字嗎？”喬姝好奇地問。
名字？
二號想了想，她沒有名字，也不需要名字，她唯一的交流就是和三號，不需要稱謂，依靠吼叫聲就可以了。
可就在她準備搖頭的時候，腦中忽然閃過一道聲音，二號，好像曾經有人是這麼稱呼她的。
“二、二號。”
她說的並不流暢，但是面前的小貓還是聽見了，喬姝湊上去，驚喜地問：“你是說你叫二號嗎？你的名字和我認識的好多人都很像，我的鏟屎官叫一號，我還認識四號、八號和九號，你和他們認識嗎？”
應該認識的吧，喬姝想，大家住得這麼近，就樓上樓下的關係而已，名字更是像，她說不定還認識七號呢。
她立刻又問：“那你知道七號在哪嗎？”
二號搖了搖頭。
喬姝有些失望，不過隨即她就安慰好了自己，反正帶下來的罐頭也被吃完了，就算見到七號了，她也沒什麼好吃的能給他吃。
她又看向旁邊拿著樹枝在地上隨便畫的三號，問：“那你叫什麼？你不會叫三號吧？”
喬姝也就隨口一說，畢竟他跟二號長得那麼像，一看就是親姐弟，姐姐叫二號，弟弟叫三號，這很合理吧。
沒想到他眼睛一亮，“三、三號，叫三號。”
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