放在以往，要修建如此規模的學府，不知得耗費多少銀錢、徵發多少民夫。
如今，修士們只用兩日便讓樓宇初具雛形，剩下二十多天工期都在商討佈局與陳設。
從落成的模樣看，美觀終究向實用做出了妥協。
孔敬仙按執事的指引，找到自己位於二樓的教室。
第一次當先生的他三整醫館，深吸口氣，推門而入。
二十幾個孩子端端正正地坐著。
大的約莫七八歲，小的不過五六歲，小臉上帶著好奇與打量。
孔敬仙面對一群稚童，按部就班地講了基礎識字，但當他下意識想在板上書寫《三字經》時，舌頭猛地打結。
只因他自幼便背得滾瓜爛熟的句子，早已不能用了。
通行於世的是新編版本，開篇改成了：
“道可道，非常道。名可名，非常名。天地始，大道生。陰陽判，萬物鹹成……”
其後更是大段增補了修真常識、道途門類、仙朝國策等事物，與舊版毫不相干。
孔敬仙忙在腦中回憶一番，才將新版《三字經》逐句譽抄在板上，這帶著孩子們誦讀。
上午的課程很快結束。
孔敬仙鬆了口氣。
本以為自己多年苦讀，與世隔絕，來教孩童開蒙會十分吃力。
現在看來，倒也並非難事。
誰知，到了下午，課堂還是出了岔子。
詩句賞析一
不求孩子死記硬背，也不求他們深究義理，只稍稍提升詩文素養，讓他們對文字之美有個粗淺的感受。孔敬仙先念了首駱賓王的《詠鵝》：
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
孩子們唸了幾遍，覺得有趣，教室裡響起一陣稚嫩的童聲。
孔敬仙又念起《憫農》：
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
底下卻傳來擾亂秩序的動靜。
孔敬仙不解，開口詢問。
“先生，這都什麼年頭啦”
“現在哪還有人種地呀？”
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