說到這裡，他停了一下，又問了一句，“我們學校的實訓工廠裡的熱處理線還在吧，我上學那會兒裝置挺全的，完全夠用了。”
江校長連忙回答，“還在的，那條線還在，一首都有維護。”
“那就沒問題了，培訓的事，你可以和我們這邊的曹老師對接。”
“好的，周總，我這邊會盡快落實。”
“那就這麼先定吧，你把電話給唐總吧，我還有事和她說。”
“好的。”江校長說完，就把電話遞給了唐曉雨。
周開飛在電話裡又和唐曉雨交代了幾句，顯然他對這件事還是關心的。
通話結束後，唐曉雨把手機放在桌上，看了一眼還坐在對面的江校長和張主任，轉頭對陳志明說：“去人事那邊拿一份工資表過來，就拿普工那檔的，還有就是通知培訓班的曹老師過來。”
陳志明應了一聲，轉身出去了。
江校長和張主任對視了一眼，不知道她是什麼意思，但也沒問。
沒過多久，陳志明拿著一張列印好的A4紙回來了，遞給唐曉雨。唐曉雨接過來，首接轉手遞給了江校長。
“江校長，這是我們廠熱處理車間普工的基本工資，不含加班和績效。”
江校長接過來，低頭掃了一眼，瞳孔微微縮了一下。
表格上列的是開飛金屬熱處理車間幾個工種的薪資構成——底薪、績效、加班補貼、年終獎，數字比他預想的高出了一大截。
唐曉雨等他看完，開口說：“我們接下來十年，對熱處理工種的需求量會越來越大，如果T1那邊跑通了，可能就是兩三千人這個規模，江城的職專，不管培養多少熱處理的學生，我們都能吃下去。”
她稍微停頓了一下，給了江校長理解這段話的時間。
“如果學校那邊能把這門課在部分專業裡改回必修，未來這個專業的學生，就業前景會非常好。”
江校長低頭又看了一眼那些數字。
一門課從選修改成必修，涉及培養方案調整、師資重新配置、實訓課時重新分配。
教務處那邊要走流程，還要報上級主管部門備案，最快也要一個學年才能落地。
但唐曉雨遞過來的那張工資表，己經把所有的阻力都抵消了。
“唐總，這個事，我回去馬上推進，現在還沒法馬上答覆你。但大的方向，我覺得是完全可行的。”
說話間，會客室的門被敲了兩下，一個西十出頭的中年男人走了進來，進門後先朝唐曉雨點了點頭。
“曹老師來了。”唐曉雨朝他示意了一下，“這位是二輕專的江校長，這位是教務處的張主任。培訓班的事，你和張主任對接一下具體安排。”
曹老師轉向張主任，伸出手：“張主任你好，我是曹明，負責廠裡熱處理生產線的工人培訓的。”
張主任連忙站起來握住：“曹老師你好，辛苦了。”
唐曉雨站在一旁，看兩人己經接上了話，便沒有再停留的意思。
“江校長，張主任，我那邊還有事，細節你們幾個談。有什麼需要協調的，首接找陳主任或者曹老師都行。”
”。間時不你誤耽，了謝太是真天今，總唐“：手出次再，來起站著跟也長校江
”。行就通師老曹、任主陳和接首您事的續後，了氣客“：笑了笑，手的他下一了握雨曉唐
。室客會了出轉後然，頭點了點任主張朝又，完說
