材料學院的課題啟動會安排在行政樓三樓的小會議室。
周開飛到的時候，門口己經站了五六個人。
李院長站在門口迎客，看見周開飛從走廊那頭走過來，臉上的笑意立刻濃了幾分，主動迎上去兩步：“周總，來了，快裡面坐。”
周開飛和他握了一下手，笑了笑：“李院長，今天人多啊。”
“邱教授的課題，大家都感興趣。”李院長側身引路，壓低了一點聲音，“邱教授己經到了，在裡邊跟吳老師聊實驗方案。”
周開飛點了點頭，沒多說什麼，跟著李院長進了會議室。
會議室不大，一張長桌佔了大部分空間，兩側各擺了七八把椅子，靠牆還有一排加座。
此刻己經坐了大半，靠裡的位置坐著一位西十出頭的男人，戴一副細框眼鏡，正側著頭和旁邊的吳老師說話，手裡拿著一支筆，在筆記本上畫著什麼。
周開飛在門口掃了一眼，在長桌靠門的一端找了個位置坐下來。
陸續還有人進來。又過了幾分鐘，李院長站到自己的位置上，清了清嗓子：“好，時間差不多了，咱們開始吧。”
會議室裡的交談聲漸漸停了下來。
李院長先做了一個簡短的開場，介紹了課題的背景和意義，然後請邱平和來講具體的課題框架。
邱平和站起來，沒有拿講稿，手裡只捏了一支筆，他說話的速度不快，但邏輯很清晰，從實驗目標講到技術路線，再到預期的階段性成果，一層一層地往下拆。
周開飛坐在角落裡聽著，一開始還能跟上，聽到後面關於微觀組織演變的那一段，他就有些跟不上了。
那些專業術語和理論模型離他的知識體系太遠，他聽了個大概，知道邱平和想做什麼，但具體怎麼做，他聽不太懂。
雖然他只聽懂了一些，但心裡己經有數了——那條路是錯的，走不到邱平和想要的目標，他只能收穫應用成果，不會有理論回報。
這就是材料學理論的悲哀，理論和模型上有可能非常美妙，偏偏在實踐中，他就是錯的。
邱平和講了大約二十分鐘，然後進入自由討論環節。
周開飛全程沒有開口，靠在椅背上，目光落在桌面上的水杯上。
他昨晚凌晨三點醒來之後就再也沒有睡著過，現在的狀態不是太好。
他眨了眨眼睛，努力把注意力拉回來，目光掃過會議室裡的人。
邱平和正在回答一個關於資料採集頻率的問題，說話的時候會用筆在筆記本上隨手畫幾筆示意圖。
吳老師坐在他旁邊，時不時點頭，偶爾插一句話。
李院長坐在長桌的另一端，手裡也拿著一支筆，但沒在寫什麼，更多的時候是在聽。
周開飛的目光移到自己面前的水杯上，杯壁上凝了一層細小的水珠，有一顆正順著杯壁往下滑，滑到一半就停住了。
他盯著那顆水珠看了一會兒。
“周總？”
周開飛回過神來，抬起頭，發現邱平和正看著他，會議室裡其他人的目光也隨著邱平和的話頭聚集了過來。
”。高較比求要致一對驗實的續後們我為因？樣麼怎定穩次批的料材批那，下一認確想我“，說和平邱”，材鋼型新的應供廠們你批一了到用，案方個那的提才剛我“
”。你給發份一理整邊那室驗實讓以可我料資，檢全過做都批一每前廠出們我，題問沒定穩次批“：來回換切裡態狀離游的才剛從子腦，些一了首坐飛開周
”。實紮更得寫以可案方驗實的們我，撐支做料資測實有“，頭點了點和平邱”。了好太就那“
。麼什說多再有沒，背椅了回靠又就，句幾這完說飛開周
