對方的聲音有些顫抖，“感謝王省長，也感謝省教育廳給章昌大學這個機會。作為全省辦學歷史最長的高校之一，作為全省唯一一所211院校，我們深知自身的責任和壓力。”
王晨開啟筆記本，準備記錄。
就連記錄的樣子，他都是不緊不慢，舉手投足之間都是氣質。
怎麼形容呢？
就相當於一個家長，在自己家說話，那種把握感，那種開心。
“章昌大學近些年在發展過程中，確實存在一些管理上的短板和制度執行不到位的地方。特別是在師德師風日常監督、尤其是校園工程專案管理、以及教育經費使用的精細化程度上，距離省裡的要求還有差距。學校黨委已經對照省裡的要求進行了初步梳理，下一步將從師德師風、校園工程、教育經費使用等幾個方面組織專題整改。”
他翻了一頁，然後繼續說，“關於經費管理，章昌大學嚴格執行預算管理制度，所有專案支出必須有明確依據、逐級審批、事後審計。近三年學校接受過省審計廳兩次專項審計和一次延伸審計，審計反饋意見主要集中在流程細節的規範性上，沒有發現重大違規問題。學校也正在按照省裡即將推行的招投標制度改革方向，對照調整校內製度。”
喲呵。
王晨本來還覺得這只是一次例行彙報，所以也沒注意。
沒想到，看這樣子，對方還不爽了。
這話是什麼意思？和王晨說的章昌大學的那些問題對著來嗎？
王晨非常不高興。
但這會，也不能當面表現出來。
能怎麼辦？
只好若無其事的，看著對方還會說出什麼“讓人震驚”的話來。
看著王晨這一臉笑容，章昌大學的負責同志頓時覺得無所謂了，反而覺得反正這是例行彙報，夾帶點自己的個人情緒，或許也沒有問題。
他合上筆記本，繼續說，“最後，懇請省委省政府繼續給予章昌大學支援。學校正處於學科建設、實驗室建設和人才引進的關鍵階段，資金需求確實很大。”
“希望省裡能在年度預算安排和專項資金分配上，繼續將章昌大學作為重點支援物件。我們會用好每一分錢，把各項整改措施落到實處。”
這話就有點扯了，現在章昌大學一年的經費已經花不完，有結餘。
所以，看得出來，他這話一說完，現場其他高校的校長們頓時就尷尬了。
教育資金是一定的，給章昌大學多一些，就意味著別的學校就少了。
本身面對現在的資金分配，大家就已經很不爽了，現在這情況，就更加不爽了。
很快，就有人表達了不同的意見和看法了。
這位校長接過話筒，笑了笑，“剛才聽了章昌大學負責同志的介紹，我有些感觸。作為省內一所地方本科院校的負責人，我對章昌大學這些年的發展成就是尊重的。但我也想借此機會，說幾句可能不太中聽的話。”
王晨感興趣了。
“關於教育經費分配，省裡的盤子就那麼大，章昌大學作為全省重點支援的高校，這些年拿到的資金和政策傾斜，大家心裡都有數。我們地方院校沒有奢望過同等待遇，但到底啥情況大家也清楚。”
“省裡在討論資金分配時，是否也能兼顧一下地方院校的實際困難？我們不是在爭資源，是希望省裡能更均衡地考慮全省高校的整體佈局。”
說完這話，王晨做了筆記。
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