至於奧數競賽的獎項能在升學的時候降分這件事，更是和她無緣，唐秋非常清楚自己的實力。
一個拼盡全力才能學好課本上知識的人，怎麼可能拿得到奧數獎，實在是沒必要浪費時間。
考場內，唐雪在拿到卷子時，習慣性的想要先從大題開始做，腦子裡立馬想起剛剛方老師對他們的反覆叮囑。
“等會考試的時候，遇到不會題就首接跳過，先把會的題做完。
特別是不要先去做後面的大題，做得出來還好，要是太難沒做出來，會影響正常考試的心態……”
她果斷放棄先做大題的想法，從第一題開始做。
做題的時候唐雪能明顯感覺到，複賽的題和初賽的題，完全不在一個級別。
她打起了十二分的精神，每一道題都反覆審題後再開始答題，確保邏輯方向是對的。
因為整張試卷共計10題，每一題都是10分，所有解答題實行分步計分。
閱卷核心是看解題邏輯與過程，只要邏輯和公式對了，即使答案錯了也能得分。
要是邏輯方向錯了，那這題是一分也拿不到了。
題型分別是：第1~3題是計算題，第4~5題是平面幾何題，第6~9是應用題，第10題是壓軸題。
所以在分數一樣的情況下，大家都會先做有把握拿分的題，這也是方老師反覆叮囑的原因。
前面的題雖然有難度，但還在唐雪的知識範圍內，最後一道題就有點超綱了。
她思考10多分鐘才開始動筆，最後只解出來了一半，這時監考老師開始提醒距離考試結束只有十五分鐘了。
唐雪沒有繼續耗在壓軸題上，她開始檢查前面己作答的題，避免粗心失分。
唐雪剛檢查完沒一會，考試結束的鈴聲響起，所有考生停筆離開考場。
唐雪剛走出教室，就聽見有人叫她，“唐雪——”她停下腳步，往旁邊移了移，避免擋住其他考生出來。
然後唐雪才順著剛剛聲源的方向看去，這會三個考場的考生同時出來，一眼望去全是人，看不出來是誰在叫她。
等了一會，那人來到唐雪面前，“唐雪好久不見，沒想到你居然去了三中。”
唐雪看向來人，原來是鄭蕊啊，她笑著說：“班長，好久不見，叫我有事。”
鄭蕊聽見唐雪這回答，總有一種心梗的感覺，沒好氣的道：“沒事就不能叫你嗎？”
她當初去看一中的錄取榜時，發現唐雪總排名第二，而自己卻在第十名時，只覺得臉被打的啪啪啪響。
也是這個時候她才意識到自己和唐雪的真實差距，以前能和唐雪不分伯仲，那是因為上限低。
一旦提高上限，差距也就顯現出來了，兩人完全不在一個級別。
接著鄭蕊在暑假中瘋狂的學習，還讓媽媽給她報了補習班，為的就是在開學考上贏過唐雪，證明自己比她厲害。
誰知道唐雪根本就沒有來一中，而是去了三中，這一瞬間鄭蕊感覺自己整個暑假的努力好似成了笑話。
不管唐雪是因為什麼原因去的三中，對方好似從來都沒有把自己當成過對手，意識到這一點她有點挫敗還有點難過。
