晚上，她按照計劃練習聽力，又預習了週三的法語課。
第二外語她選了法語，純粹是因為覺得好聽，但真正開始學才發現，動詞變位和陰陽性讓她頭大。
“une table， un livre， une poe...”她對著課本唸唸有詞。
手機亮起，夏知知發來一張照片【理工大學的實驗室，複雜的儀器和線路。】
【今天做實驗，差點把裝置搞炸。】夏知知的文字裡透著無奈。
沈書瑤笑了：【知知也有不擅長的事啊。】
【我又不是全能的。】夏知知回，【你法語學得怎麼樣了？】
【在努力記住桌子是女的，書是男的這種沒道理的事。】
夏知知發來一個摸摸頭的表情：【加油。你的英語優勢在法語學習上應該會有幫助，很多辭彙相近。】
週三上午的法語課證實了沈書瑤的預感，確實很難。
但法語老師是個優雅的法國女人，講課很有魅力，讓她勉強保持興趣。
接下里的英語寫作課則是另一場考驗。
教授佈置的第一篇作業就是五百字的商務郵件，要求格式規範。用語得體。邏輯清晰。
“下週一交，電子版發到我郵箱。”教授說完就下課了。
沈書瑤嘆氣，她的寫作一直是弱項，雖然英語語法掌握得好，但寫作需要的是結構和邏輯思維。
下午沒課，她去排練室試了舞蹈服裝。
調整後的舞裙非常合身，水藍色的外紗在燈光下泛著柔和的光澤。
楊老師也在場，幫她調整了幾個細節。
“轉身時這裡的紗會飄起來，效果很好。”楊老師滿意地說，
“書瑤，你跳舞很有靈氣，但記住，技巧是為情感服務的。你要跳的不是動作，是故事。”
沈書瑤認真點頭。她拍了幾張照片發給夏知知。
【好看。】夏知知回覆，【像仙女。】
沈書瑤對著鏡子笑了，練習時的疲憊似乎消散了一些。
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週四的英語口譯課是這周最大的挑戰。
老師播放一段中文講話，要求現場翻譯成英文。
沈書瑤緊張得手心冒汗，輪到她時，磕磕絆絆地翻完，漏了好幾個關鍵資訊。
“沈書瑤，你的聽力需要加強，另外專業辭彙積累不夠。”老師直白地指出，
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