這時,一個小女孩兒侷促地站在眾人面前。
高民先看見,“哎,娃,你咋來啦?”
女孩兒大大的眼睛掃了一圈兒,最後落在林簡臉上,“我們老師,邀請這位漂亮姐姐去學校。”
林簡站起,“邀請我?”
女孩兒靦腆揹著手,身子扭來扭去,“嗯,我們準備了舞蹈,想跳給你看。”
她語言質樸,笑容純真,林簡心都化了,二話不說跟著女孩兒來到學校。
其中一間教室,桌椅板凳被堆到後面,騰出一個不小的場地。
二十幾個孩子排成一排,在班主任楊老師的哼唱下,舒展舞姿。
是廣播體操。
他們的動作既不整齊也不標準,但每個人都好認真。
最後,孩子們簇擁著林簡上來一起跳。
她不驕矜,跳起了她會的,也是唯一會的那隻舞——月光拂過莎赫爾之紗。
舞畢,不僅孩子們掌聲雷動,站在門外窺視的秦頌也鼓起掌來。
楊老師來到教室外,“先生,您也是森海的領導吧,請進來吧。”
“我不是領導,”他指了指林簡,“她手底下打工的。”
楊老師笑笑,“都是恩人,孩子們自發要感謝你們,進來吧。”
秦頌闊步走進,孩子們“哇哦”齊嘆,叫他“漂亮哥哥”。
剛才的小女孩兒眼睛彎彎,問“漂亮哥哥和漂亮姐姐是不是一對兒”。
秦頌騷包,“你們都是這樣認為的?”
孩子們拉長音,結結實實回答了個“是”。
“那姐姐生氣,刪除了哥哥的聯絡方式,弄得哥哥沒法兒道歉,是不是該讓姐姐把哥哥的聯絡方式加回來?”
孩子們是小,但不買他的賬。
“是哥哥惹姐姐生氣了,姐姐才會不理哥哥...哥哥應該當面道歉!”
秦頌,“好啊,我道歉,你們幫我說情,讓姐姐重新加回我聯絡方式。”
孩子們喜歡看熱鬧,連連答應。
林簡覺得他無聊又無恥,“有這精神,還不如給孩子們上節課。”
秦頌,“上課,不如給他們講講外面的世界。”
孩子們眼神雀躍,嚷著要聽。
。聽真認來下坐,位復凳板椅桌把們他讓師老楊
。的隆轟隆轟,來起行們子孩
”。來回加信微我把你,好得講我“,近湊頌秦
”。你應答沒我“
。邊窗到帶將,臂手著拽頌秦
。塵沙臉一得吹,風戶窗
”。的變改以可是窮,們他訴告人沒是“,音聲低他”。子房沒為因是不,窮村嶺石“
。話接沒簡林
”。羊放家回樣照子孩,改不念觀民村。子腦了不蓋,樓蓋能錢但,事好是學小建重“,看上臺窗在靠,過轉頌秦
”?改麼怎你,念觀的固深“,簡林
”。貧的了不有沒,做想要只,多難困比總法辦。價上賣能西東種麼怎,教來人的站技農請再...結連掛接直品產農,的商電做個幾絡聯再,去出運蜂。桃核的裡山把,路的車貨走能條幾修裡村幫“,頌秦
。忖思簡林
”?樣麼怎,的海森算勞功,人出資出宇擎。驗經。脈人。道渠是,題問的錢是不。了不做,力實的海森以,兒事些這,了想別“
”?思意麼什你“
”。便方,信微個加,通時隨得倆咱“,晃了晃機手出掏他”,是就思意“








