……
週一的歷史課，老師是個有點地中海髮型的中年男人，講課風趣幽默，就是總愛提一些超綱問題來為難學生。
“……好，講完‘土木堡之變’，我問大家一個問題，”歷史老師推了推眼鏡，目光掃視全場，“為什麼，大明戰神幾十萬主力白給了，皇帝都被抓去‘留學’了，可咱們的于謙於少保，還能守住北京，避免了北宋靖康之恥的重演？”
全班鴉雀無聲。
這個問題，課本上可沒寫。大家面面相覷，一臉懵逼。
就連夏晚秋，也只是蹙眉思索，顯然沒有一個完整的答案。
就在歷史老師準備自問自答，結束這尷尬的沉默時，一隻手，從教室的角落裡，不疾不徐地舉了起來。
是陸行舟。
“喲，陸同學有想法？”老師眼前一亮。
陸行舟站起身，迎著全班的目光，神態自若，侃侃而談：
“老師，我覺得原因有西。第一，也是最重要的，于謙站了出來，力挽狂瀾，穩定了軍心和政局；第二，得益於朱棣遷都時留下的後手，明朝有南北兩套官僚體系，一套崩了，另一套能迅速頂上，避免了權力真空；第三，北京城防固若金湯，瓦剌的游牧騎兵根本不擅長攻堅；最後一點，也是最現實的，瓦剌人後勤跟不上，打不了持久戰，搶一波就得走。所以，天時地利人和，一樣沒佔的瓦剌，輸得不冤。”
一番話，邏輯縝密，層層遞進，引經據典，聽得歷史老師兩眼放光，嘴巴張成了“O”型。
全班同學更是跟聽天書一樣，一個個目瞪口呆。
夏晚秋側過頭，看著在陽光下侃侃而談的少年，他身上彷彿披著一層光。這一刻，她感覺自己那顆習慣了用公式和定律思考的大腦，CPU快要燒了。
這個謎一樣的少年，到底還有多少隱藏技能是她不知道的？
……
中午，食堂。
陳陽一邊狼吞虎嚥，一邊用胳膊肘猛頂陸行舟：“舟哥，老實交代，你是不是被哪個歷史系的老教授奪舍了？太TM能裝逼了！帥死我了！”
“基操，勿6。”陸行舟淡定地夾起一塊紅燒肉，“常規操作而己，坐下，都坐下。”
兩人插科打諢，吐槽著食堂阿姨的手又抖了，討論著下午的體育課要不要翹掉去打球，充滿了少年人獨有的沙雕和快樂。
下午，最後一節語文課。
班主任蔣寒板著臉走進教室，手裡拿著一張成績單，顯然對班級最近的語文摸底考成績不太滿意。
在進行了一番“你們是我帶過最差的一屆”的經典開場白後，他話鋒一轉。
“市裡要舉辦一個高中生古文大賽，有沒有同學想挑戰一下自己？”
教室裡靜悄悄的，大家連頭都懶得抬。
一聽就要寫作文，還特麼是最難的古文！誰有膽量去參加這種比賽啊，極少極少……
蔣寒似乎也料到了這個反應，他清了清嗓子，丟擲了一個重磅炸彈：
“我知道大家沒興趣，但是……”他故意拖長了音調，然後一字一頓地說道，“這次比賽的第一名，獎金——三千塊！”
！嗡
。漪漣陣一了起激，面湖的靜平了投子石小顆一像，字數個這”塊千三“
。鼓息旗偃紛紛都又，文古的度難獄地比堪那到想一但，來起都學同不
”。難還天登比，啊到拿能誰兒意玩這但，不著聽？塊千三“：槽吐聲小面下在陳
。頓一微微上紙稿草在卻，尖筆的舟行陸，而然
。來起利銳得變間瞬神眼，頭起抬他
。力的濟經解緩裡家助幫是，容笑的欣母父是，的到看他而，度難的作寫文古是的到看人別
。貨期是，費稿的》族龍《
！貨現……的得可手唾是卻，塊千三這但
。現浮地晰清中心他在頭念個一
！了定去他，賽大文古
……
