陸行舟情不自禁想到了前世一道“藍色窗簾”的閱讀理解題，問藍色有什麼寓意？
最後，原作者表示沒有什麼寓意，因為他家的窗簾剛好是藍色的……
同樣的，“阿房”就是阿房宮，還能有啥含義？
但陸行舟是誰？
既然蔣寒都發問了，他就胡編一下唄。
他面不改色，甚至連眉頭都沒皺一下，淡定地回答道：
“當然有。”
“蔣老師，您想啊。”
“‘阿房’，如果把‘阿’字去掉，剩下什麼？”
“房！”
“這其實體現了作者……也就是我。”陸行舟指了指自己，“對當今社會房價過高的一種隱晦的、深刻的批判！”
“我是希望，透過描述阿房宮的奢華……來呼籲大家關注住房問題，希望以後所有人，都能買得起心儀的——‘房’！”
“……”
空氣凝固了三秒。
接著。
“鵝鵝鵝！笑死我了！”
“神特麼關注住房問題！房價招你惹你了？”
“舟哥你還能再離譜點嗎？秦始皇聽了都要給你點個贊！”
全班笑得前仰後合，有的甚至拍桌子拍得手都紅了。
蔣寒也是忍不住笑罵：
“瞎扯淡！你這是什麼解釋？”
陸行舟聳聳肩，一臉無辜地回懟：
“蔣老師，您自己也知道那是瞎扯淡，您還非要問？”
“一些古文‘作者己死’，解釋權歸讀者所有！但是我還活著呢，解釋權在我這嘿嘿。”
這種充滿幽默、甚至有些“無厘頭”的互動，不僅沒有讓課堂氣氛變得尷尬。
反而徹底化解了大家對這篇“又長又難背”的課文的怨氣。
一節課下來。
同學們不僅笑得肚子疼，更重要的是……
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